时间活动安排
8:30-9:30入园、自选活动、早会
9:30–11:00点心和户外活动
11:00–11:30音乐或故事时间
11:30-14:00午餐和午休
14:00–14:30区域活动
14:30–15:00户外活动
15:00–15:30点心、音乐、故事时间
婴幼班时期孩子们不换班。这个年龄的孩子需要更加安全稳定的环境，更多成年人的关注。将孩子们的中、英文活动安排在同一个教室，提供稳定的环境，让孩子们在母语和非母语同时发展的重要时期，充分体验双语沉浸式教育。
3e婴幼班教室为培养孩子的独立性而设计。老师为孩子提供培养运动能力的学习环境，锻炼感官的活动，提供大量适龄材料以开展有意义的探索活动。课程中只有少量的班级集体活动。低龄段孩子的课堂活动主要是探究不同的物品、锻炼口头表达能力、建立社交技巧以及提高自我控制能力。因此，活动主要在小组内进行或在老师监管下完成。
自出生以来，孩子们就开始使用整个身体来感受动作中的平衡，移动，速度，协调，力量，能量和快乐。但是这个年龄的孩子，运动技能还不够成熟。他们仍然在学习跑、跳、停、攀爬，抓举和投掷;孩子们游戏时用到的基本技能帮助他们发展复杂的协调动作。
在孩子两岁多时，平衡感、空间意识、对图形背景的感知能力已经得到发展，但仍需要练习。我们会带领孩子进行一些小型的运动活动，例如让孩子们将物体放在一起，分开，堆叠，对工具进行分类或使用各种工具来锻炼孩子们的眼手协调能力。在这个年龄段，疲劳和沮丧是孩子们常出现的情绪。为了鼓励孩子，3e的老师提供了许多适龄并且个性化的练习，来提高孩子们的耐力和身体控制能力。
在这一年里，教学的速度会加快，但主要还是基于个人学习和小组互动。课堂教*继续与孩子们的水平相适应，孩子们力量和协调性的提高，让他们能够学习更加复杂精细的动作并拥有更高的自理能力，这些都是他们在未来完成学习任务以及学习生活技能的重要基础。
孩子们将更多地学习关于如何使用特定的工具和技术来制作他们想要制作的东西。在整个过程中，3e的老师会充分尊重孩子的想法，让他们根据自己的想法自由地探索和实验，充分发挥个人的创造性。教室中使用较矮的书架，儿童家具以及易于操作、使用和改变的设备，来鼓励孩子们进行自主探究。
孩子2–3岁的时候开始对交互式游戏以及与其他孩子交谈产生更多的兴趣，自我意识和地盘意识增强。因此，孩子建立社交技能时需要成年人的引导，即检查行为，让孩子们*分享，并教导他们使用语言来更加有效地向老师和其他孩子表达自己的意愿。
3e婴幼班的课程主要围绕以下领域：认知发展，创意艺术（视觉艺术与表演艺术），英语与中文语言艺术，全球与文化，个人及人际关系知识以及身体发展。
我们会通过家长会，发展报告和社交技能核查单等多种形式，来定期向家长们汇报孩子们的进步情况。每周，老师还会在有密码保护的应用程序ChildFolio（时光迹）上发布照片、视频和信息，为家长们提供一个3e课堂的动态窗口。
此外，学校还为每个孩子创建了学习档案，其中包含了孩子从婴幼班至小学六年级的所有相关信息。学习档案中包括部分的课堂作品，学生评定报告和在学校里发生过的趣闻轶事等。学习档案能够帮助有效监测学生的发展和进步情况，让老师和家长对于孩子的发展有清晰全面且详细的了解。
上面就是有关3e的婴幼班的相关介绍，希望对大家都有所帮助，如果您还是了解更多的具体信息，欢迎随时咨询我们。
