托福和AP校内同步课可以一起学吗?
走国际方向的学生,面对有限的条件和各种眼花缭乱的课程选择,是先补习英语呢?还是和AP考试一起补呢?,面对着着种种宽阔,和小编一起去下面文章中找找答案吧!
随着新学期的开始,高一的孩子们在迎来高中生活的同时也面临来自标化考试和AP考试的双重压力。北美各学科老师们已经准备好为决定走上出国道路的学生们提供*的助力了,然而我们也了解到了很多学生家长的种种困惑:
面对孩子有限的条件和各种眼花缭乱的课程选择,是先补习英语呢?还是和AP考试一起补呢?AP难不难?会不会消化不良?
首先我们要明确一点:无论是学托福还是学AP,我们最终的目标都是为两年后的申请服务!比如我们想申请美国Top 30或者英国G5的学校,那么托福至少需要105+;由于SAT2的取消,GPA和AP考试成为了几乎仅剩的衡量学术水平的标准,过去几年被美国Top 30或者英国G5的学校录取的中国留学生,平均考了5门以上AP。
那么一步步倒推回来,从高一的开始学习托福和AP同步课确实一点都不算早。既然是必须学的,那么我就先给出对于题目的答案:应该!而且很应该!但是家长们的困惑也是确确实实存在的,那么该怎么解决这种矛盾呢?
01
为什么我要上AP同步课?
高一我们周围同学不是都在学托福吗?
前文我们已经讨论过了,TOEFL和SAT虽然是标准化考试,也就是绝大多数大学在录取时都需要学生提交的,但他们并不能代表学生的学术水平。说白了,想上大学仅靠英语好怎么行呢?那么GPA和AP成绩就代表了一个学生在高中阶段的学习能力。
可是还有很多学生家长深陷固有思维的陷阱,认为就应该先学托福,AP成绩不过是锦上添花,这么早补AP是浪费时间。可是大家设想一下:当学生把课余时间全部用来准备标化考试,平时的GPA该怎么办呢?当学生还有一个月时间面对一年仅有一次机会的AP考试的时候,他们怎么可能填补过去一年落下的知识点漏洞呢?
这不是一个贩卖焦虑的危言耸听,而是一个亲身经历过AP季的微积分老师从学生的血泪中挖出的经验教训。有的同学早早从去年秋季就早早开始准备,一次考出四门5分;也有的同学到了考试前两周才匆匆开始复习,老师痛心疾首希望要是时光倒流她能再早一些来找自己,肯定不至于此。
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▲你想做哪一个呢?
02
我英语基础很差,能上AP同步课吗?
我们很清楚:绝大多数只补托福的学生是因为感觉自己的英语基础薄弱。确实,从中考英语到托福差了好几个档次,所以很多家长着急想补。但一想到AP是纯英文的长篇大论,词汇全是专业词汇,畏难情绪油然而生。事实上,作为一个教过小托福语法和托福阅读的微积分老师,我反而有另一种感受。
AP学科中固然有一些又长又难记的专有名词,比如Pythagoras Theorem(勾股定理),Instantaneous acceleration(瞬时加速度),但比起托福阅读中人类学,考古学,天文,植物学,地质学的话题,数学、物理上的专有词汇对刚参加完中考的学生来说简直不要太亲切了。而且还能顺便积累生词,多渠道,全方位地接触英语对学习托福也有辅助作用。
另外从语法的角度来说,AP课程不会让你做长难句的结构分析,也不会有复杂的从句逻辑,偶尔出现的一两个定语从句和名词of名词的结构反倒可以作为托福的调剂。放下手中长长的托福阅读,拿起一道数学题目或者定义看看,那些死活读不懂的句子简化题瞬间就变得又简单又熟悉,甚至还能在上数学的同时锻炼一下语法。
▲数学课顺便复习语法,是不是很神奇?
在我们建议高一备考的三门AP(物理1、微积分、微观经济)中:
物理1是最贴近高一的物理知识点,但是物理1中的简答题经常以实验为主,明明用一个公式或者计算就能得出的结果,考试偏偏需要考生用英文对于物理实验的理解和解释,这部分对于中国考生的英语语言要求颇高,因此我们的老师在物理课上会着重带着学生用准确精炼的语言练习描述,正好为托福的写作输出提供了场景。
微积分的难度在这三门里面最高,但是对英语的考察就比较宽松,基本上只要能看懂一些题目中的关键词,题目本身对学生不构成任何语言障碍,简答题只需要回答出运用到了哪个性质或定理即可得分。在课上,微积分老师会用英文复习学生在校内学过的知识点,在预习完知识点上的问题后辅以充足的练习。
很多家长可能会觉得AP微观经济是“文科”,会产生它对学生的英语要求很高的错觉。其实完全不然,AP微观经济绝对不是一门通过“背”就考能好的学科,近年来AP考试的出题越来越狡猾,题目中的考点埋得很深。为此,我们的经济老师格外强调每一章都要做思维导图的训练,训练学生更多对于知识点之间通透的理解和应用。
所以说,托福和AP学科真的不是“鱼和熊掌不可兼得”,两个一起学完全是互相促进,相当于养了一头能为你抓鱼的熊呀!
03
真的有很多人托福和AP学科一起学吗?
是真的!
在这个暑假我们总共开设了66个AP学科预备班,共服务了656人次,主要目的仅仅是让学生们和高一即将面对的学科“混个脸熟”。平均每期4节课(8个课时),知识点对学生的压力也不会很大,所以托福和AP学科一起上是完全可行的。
另外,根据我们的统计,现在新高一学习托福的人数中,有57.8%同时也在上学科预备课程,平均每人报课1.4门,甚至有几位同学报了4-5门课。在所有的预备学科中,最火的是新高一学科预备的数学科目,平均每个班都有10个人左右,物理、化学次之。另外,为了迎接新学期,我们还设计了8校专属的学科同步课程,为进入人大附中ICC、四中、十一学校、一零一、北大附中道尔顿、二中、师大二附、八十中的学生针对各校的校内进度,有针对性的学习地复习、预习校内知识点,尽量少走弯路!
04
我们没把握考AP,还要不要报AP同步班?
要的!
秋季AP同步课旨在帮助学生顺利进入高中学习,我们会尽可能贴近学校课程大纲,顺利完成期中、期末考试,起到为GPA保驾护航的目的。其次我们会从校内课程出发,引申过渡到对应的AP学科内容,故称之为AP同步班。在扎实巩固学术基础之后,预习AP内容。
任何新高一国际AP项目的同学都是本课程的适用人群,任何希望提升校内GPA,有提前进入AP学习追求的同学都可以报名AP同步班。
更何况我们AP同步课程并不仅仅局限在秋季,寒假会有针对AP考试的强化集训班,春季会有助力5月AP考试的冲刺班,循序渐进,帮助学生从落后于班级平均水平到领先学校进度!
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