语言是一门技能，而非知识，需要认识到的是学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把外语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说。智美小语种多元翻转学习法，通过预习、练习、复习三个学习阶段，有效帮助学员快速掌握外语。
首先我们要根据正确的课件学习方法继续学习，反复的进行练习Courseware；预习指定话题资料。
在进行模拟母语练习得过程从听说读写各个方面使学员进入课堂前已初步了解课上将学内容、语言点基本表达框架、疑难点等。
课中：
针对自己的疑难点认真听录老师的讲解。积极参与讨论，课堂练习大胆开口、不要怕出错。知识的内化。以学员为中心
中外教讲解语言点+答疑+问题讨论+实战操练+举一反三
课后：
带着解决好的问题和语言点回顾课件、不断练习。
翻转课堂优势的体现
1、信息技术的先进性
将“课上”的内容带到“课下”进行有选择性的学习，从而迈入翻转学习的新篇章，为课堂教学时间的重新规划与合理使用打下良好的基础。
2、学习方式的个性化
翻转课堂可以依据学习者自身的学习习惯调整自己的学习方法与学习内容，真正实现了个性化学习，使学习效果达到*状态。
3、学习机制的互动性
翻转课堂恰恰能体现“以学生为中心”的理念，因为“课上”的团队学习、协作学习、探究性学习、案例教学都可以体现学生的主体地位。教师角色也发生了转变，既是指导者又是参与者，与学生的互动可以帮助学生解决学习中遇到的各种问题。
4、学习方法的主动性
它在学习环境中引入了自主协作，在交流机制中融入了多元互动.翻转课堂会给学习者带来积极、主动、高效的学习。
