清晖项目管理*讲师，优秀实战型项目管理讲师： ·吉林大学 法学学士、中国司法部认证律师资格、香港浸会大学 IT管理硕士 ·PMI会员、PMP认证、PMI-PBA认证、Scrum Master认证、ITIL认证、PRINCE2专业级讲师认证 ·出版作品：《跨部门协作无障碍》(合著）北京大学出版社 《敏捷项目管理》、《如客户般管理干系人》译者之一 ·曾就职世界500强、曾担任咨询公司总经理、董事合伙人 郭老师授课特点： 在超过十七年的企业管理*经验中，郭老师不断整合转化超过十年的项目组合与多项目管理经验，应用于项目管理方面的咨询与培训实践中，深入挖掘研究企业的组织战略与企业的计划管理、目标管理、项目管理等方面的实践与应用，并总结出了高效实用的管理学四阶应用与培训体系：即企业战略目标管理、项目管理、计划管理的知识与体系，工具与方法，思维与意识，流程与价值链，并将四阶体系通过培训与咨询，有效的同企业中高层管理者、项目管理团队的*、实践、过程改进进行有机结合。 郭老师擅长通过系统化的深度调研诊断，把握企业总体的项目目标与要求，在培训实施中全闭环进行*结果性的学习方法设计、*针对性的学习内容设计、提供训后能力提升成果转化工具与成果
清晖项目管理*讲师，优秀实战型项目管理讲师：
·吉林大学 法学学士、中国司法部认证律师资格、香港浸会大学 IT管理硕士
·PMI会员、PMP认证、PMI-PBA认证、Scrum Master认证、ITIL认证、PRINCE2专业级讲师认证
·出版作品：《跨部门协作无障碍》(合著）北京大学出版社 《敏捷项目管理》、《如客户般管理干系人》译者之一
·曾就职世界500强、曾担任咨询公司总经理、董事合伙人
郭老师授课特点：
在超过十七年的企业管理*经验中，郭老师不断整合转化超过十年的项目组合与多项目管理经验，应用于项目管理方面的咨询与培训实践中，深入挖掘研究企业的组织战略与企业的计划管理、目标管理、项目管理等方面的实践与应用，并总结出了高效实用的管理学四阶应用与培训体系：即企业战略目标管理、项目管理、计划管理的知识与体系，工具与方法，思维与意识，流程与价值链，并将四阶体系通过培训与咨询，有效的同企业中高层管理者、项目管理团队的*、实践、过程改进进行有机结合。
郭老师擅长通过系统化的深度调研诊断，把握企业总体的项目目标与要求，在培训实施中全闭环进行*结果性的学习方法设计、*针对性的学习内容设计、提供训后能力提升成果转化工具与成果评估展示、提供项目实践应用工具模板以及有效进行项目实施的风险与预防措施管理，确保培训效果与落地转化应用。
清晖项目管理*讲师，优秀实战型项目管理讲师： ·吉林大学 法学学士、中国司法部认证律师资格、香港浸会大学 IT管理硕士 ·PMI会员、PMP认证、PMI-PBA认证、Scrum Master认证、ITIL认证、PRINCE2专业级讲师认证 ·出版作品：《跨部门协作无障碍》(合著）北京大学出版社 《敏捷项目管理》、《如客户般管理干系人》译者之一 ·曾就职世界500强、曾担任咨询公司总经理、董事合伙人 郭老师授课特点： 在超过十七年的企业管理*经验中，郭老师不断整合转化超过十年的项目组合与多项目管理经验，应用于项目管理方面的咨询与培训实践中，深入挖掘研究企业的组织战略与企业的计划管理、目标管理、项目管理等方面的实践与应用，并总结出了高效实用的管理学四阶应用与培训体系：即企业战略目标管理、项目管理、计划管理的知识与体系，工具与方法，思维与意识，流程与价值链，并将四阶体系通过培训与咨询，有效的同企业中高层管理者、项目管理团队的*、实践、过程改进进行有机结合。 郭老师擅长通过系统化的深度调研诊断，把握企业总体的项目目标与要求，在培训实施中全闭环进行*结果性的学习方法设计、*针对性的学习内容设计、提供训后能力提升成果转化工具与成果
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清晖项目管理*讲师，优秀实战型项目管理讲师： ·吉林大学 法学学士、中国司法部认证律师资格、香港浸会大学 IT管理硕士 ·PMI会员、PMP认证、PMI-PBA认证、Scrum Master认证、ITIL认证、PRINCE2专业级讲师认证 ·出版作品：《跨部门协作无障碍》(合著）北京大学出版社 《敏捷项目管理》、《如客户般管理干系人》译者之一 ·曾就职世界500强、曾担任咨询公司总经理、董事合伙人 郭老师授课特点： 在超过十七年的企业管理*经验中，郭老师不断整合转化超过十年的项目组合与多项目管理经验，应用于项目管理方面的咨询与培训实践中，深入挖掘研究企业的组织战略与企业的计划管理、目标管理、项目管理等方面的实践与应用，并总结出了高效实用的管理学四阶应用与培训体系：即企业战略目标管理、项目管理、计划管理的知识与体系，工具与方法，思维与意识，流程与价值链，并将四阶体系通过培训与咨询，有效的同企业中高层管理者、项目管理团队的*、实践、过程改进进行有机结合。 郭老师擅长通过系统化的深度调研诊断，把握企业总体的项目目标与要求，在培训实施中全闭环进行*结果性的学习方法设计、*针对性的学习内容设计、提供训后能力提升成果转化工具与成果
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