对于孩子家长不能采取强硬的措施，应该使用正确的方式去正确的教育孩子，而不是孩子一犯错就大吼大叫，今天小编通过端木幼师培训学校为大家整理了一些资料，希望对大家有所帮助！

超限效应

  超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
  也就是说，当家长因为一件事一而再，再而三的吼孩子时，孩子会从不安内疚到感到厌烦，最后产生逆反心理，出现"我偏要这样"的反抗心理和行为。
  家长吼得越凶，次数越多，孩子的心情就越不能平复，反抗心理就越强烈。而如果家长换个角度，换种说法，孩子的厌烦心理和逆反心理就会随之降低。

逃生机制

  逃生机制是指当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁时，大脑会启动紧急逃生机制，精神紧绷，时刻准备逃避灾难。这是人类的本能，孩子也不例外。
  当家长大声吼孩子时，孩子满脑子想的都是“别骂了，赶紧结束”，家长吼完之后，孩子的感受是“终于解脱了”。
  可以看出，吼叫的确有一定作用，但吼叫所带来的能量远远不如平和的方式和孩子的自我察觉。
  所以，教育孩子*的方式是用平和的态度让孩子自己开悟，这样不仅不会伤害孩子，教育的作用也大大提高。

提出要求简单干脆

  越是冗长繁琐的指令，越没有执行力。因此，对孩子提出要求，要简单干脆的说明，让孩子清楚的知道自己应该做什么。
  ✘错误的表达方式：
  “我说过多少次了，你怎么就是不听？”
  “你怎么就知道磨蹭！”
  ✔正确的表达方式：
  “你可以玩玩具，但妈妈希望你能自己整理好，你会这样做的，对吗？”
  “我们只有十分钟的时间，你要快点把衣服穿好，不然你会迟到。”

批评孩子就事论事

  很多家长批评孩子时，情绪激动，长篇大论，翻出以前的旧账，这样只会让孩子越听越不耐烦。
  ✘错误的表达方式：
  “你怎么又没整理书*？上一次也是，你有哪次自己整理了？”
  “你怎么又这样，每次都不听，总是做不好！”
  ✔正确的表达方式：
  “宝贝，你答应妈妈会整理书*，现在去做给妈妈看，好吗？”
  “宝贝，5分钟之后我要看到你关掉电视，不然这一周你都不能再看电视了。”

孩子犯错给予指导

  孩子犯错时，家长会引导孩子自己发现错误，但对于年龄小的孩子来说，他可能无法意识到自己的错误，对此，家长*是语气坚定的给孩子一个正确的指导。
  ✘错误的表达方式：
  “你自己说错哪了？不知道就再去想！”
  “你是不是觉得自己做的很对，没有错？”
  ✔正确的表达方式：
  “玩具玩完了就扔在一边是不对的，现在我们把玩具整理好，明天可以继续玩，不然，明天你将无法玩玩具。”
  “宝贝，光看电视不写作业是不对的，你现在好好去写作业，以后每天能看1小时电视，如果你要一直看电视的话，接下来的一周你都不准再看电视了！”

产生共情

  跟孩子产生共情，让孩子感受到家长是爱他、理解他的，这样孩子会更有信心和动力来改正错误。
  ✘错误的表达方式：
  “你一个小姑娘怎么这么邋遢！”
  “再这样妈妈就不喜欢你了！”
  ✔正确的表达方式：
  “宝贝，妈妈知道你是个爱干净的孩子，咱们一起来把床收拾干净好不好？”
  “宝贝，小花弄坏了你的玩具，你一定很伤心对不对，但是打人是不对的，你可以跟小花一起修理好玩具呀，对吗？”