教授课程:数学 执教特点:从事初高中数学教学多年,对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识,在多年的教学实践形成一套自己独有的教学方法。通常由一个简单有趣的故事出发，引出所学主题，由此引申开来，让知识的体系自然流淌出来。讲解绵密细致，易混点、易错点一-详细铺陈，知识由浅入深。层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生学习中的痛点。教师经历:在公立高中任教多年，多次获得优秀教师称号，拥有丰富的.上课经验。经验总结:学生是学习的中心，激发孩子对知识本身的探索求知欲望才是最有效的教学方法，而让孩子养成良好的学习习惯和思考能力，可以让孩子受益终生。
教授课程:数学
执教特点:从事初高中数学教学多年,对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识,在多年的教学实践形成一套自己独有的教学方法。通常由一个简单有趣的故事出发，引出所学主题，由此引申开来，让知识的体系自然流淌出来。讲解绵密细致，易混点、易错点一-详细铺陈，知识由浅入深。层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生学习中的痛点。教师经历:在公立高中任教多年，多次获得优秀教师称号，拥有丰富的.上课经验。经验总结:学生是学习的中心，激发孩子对知识本身的探索求知欲望才是最有效的教学方法，而让孩子养成良好的学习习惯和思考能力，可以让孩子受益终生。
教授课程:数学 执教特点:从事初高中数学教学多年,对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识,在多年的教学实践形成一套自己独有的教学方法。通常由一个简单有趣的故事出发，引出所学主题，由此引申开来，让知识的体系自然流淌出来。讲解绵密细致，易混点、易错点一-详细铺陈，知识由浅入深。层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生学习中的痛点。教师经历:在公立高中任教多年，多次获得优秀教师称号，拥有丰富的.上课经验。经验总结:学生是学习的中心，激发孩子对知识本身的探索求知欲望才是最有效的教学方法，而让孩子养成良好的学习习惯和思考能力，可以让孩子受益终生。
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教授课程:数学 执教特点:从事初高中数学教学多年,对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识,在多年的教学实践形成一套自己独有的教学方法。通常由一个简单有趣的故事出发，引出所学主题，由此引申开来，让知识的体系自然流淌出来。讲解绵密细致，易混点、易错点一-详细铺陈，知识由浅入深。层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生学习中的痛点。教师经历:在公立高中任教多年，多次获得优秀教师称号，拥有丰富的.上课经验。经验总结:学生是学习的中心，激发孩子对知识本身的探索求知欲望才是最有效的教学方法，而让孩子养成良好的学习习惯和思考能力，可以让孩子受益终生。
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教授课程:数学 执教特点:从事初高中数学教学多年,对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识,在多年的教学实践形成一套自己独有的教学方法。通常由一个简单有趣的故事出发，引出所学主题，由此引申开来，让知识的体系自然流淌出来。讲解绵密细致，易混点、易错点一-详细铺陈，知识由浅入深。层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生学习中的痛点。教师经历:在公立高中任教多年，多次获得优秀教师称号，拥有丰富的.上课经验。经验总结:学生是学习的中心，激发孩子对知识本身的探索求知欲望才是最有效的教学方法，而让孩子养成良好的学习习惯和思考能力，可以让孩子受益终生。
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