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相信很多的家长在孩子学习英语的过程中都有过这样的疑问：为什么我的孩子每次拼写测试都能得100分，但当我要求他们直接写出某些单词时，他们却会犯各种错误？今天天津瑞思英语请到了教育专家给家长们讲讲关于拼写的那些事！

主要观点：拼写能力实际上有一个发展过程。学习者需要经历这样的过程才能成为优秀的拼写者。

培养能力：阶段式能力培养

如果他想提升自己的拼写能力，也能每天抽出时间来学习。因此，能够参与这个项目，看到孩子们取得的成功，看到他们态度的转变——从“我不能”变成“哦，瞧，我能”。

瑞思英语分享要点总结

“即视拼写”*含三项任务，有两项侧重输入，一项侧重输出。

“寻词任务”：让孩子识别一些特定的单词模块，它们是不依赖于声音的字母组合，要求孩子找出与之类似的组词规律。

抄写：抄写的美妙之处在于，只要孩子抄上十分钟，就能将所学的规律转化成长期记忆存入神经系统。

听写：时间限制在10分钟内，一次只说一个词。孩子通过听来写下单词，一开始写错不要紧，慢慢调试更改，直到孩子把单词写对，再继续下一个单词。

在学习拼写的过程中，每个人都会经历不同的阶段。第1个阶段是“前识字阶段”。如果父母能在这一阶段为孩子朗读，对孩子将十分有益。下一阶段将是语音阶段，但在这一阶段孩子们只会辨别特定的语音要素。这就是所谓的“音素意识”。正是在这一阶段，我们会形成这样的认知，即字母具有声音，这些不同的声音一起构成了单词。但是我们需要超越音素意识阶段，迈入“即视拼写”阶段，也就是McGuffey学院所称的“技能发展阶段”。实际上，我们真正*阅读就是在这个阶段。这一阶段的学生已经开始阅读。但现在我们知道，我们同样需要开发阅读中的视觉能力，这种视觉能力是熟练阅读者的标志。

“即视拼写”有效的地方在于，它是一种与神经学习协作的方式。天津瑞思少儿英语希望家长们能够运用起这些方法，一步步的提升孩子们的拼写能力。

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