现在的家长们很希望自己的孩子能够在很小的时候就能够熟练的掌握一门外语，很多家长在孩子很小的时候就为进行英语启蒙教育，但是英语启蒙教育并不是越早越好，瑞思学科英语今天就来讲讲究竟什么时候英语启蒙*。
1.语言学习关键期的存在是毋庸置疑的，在语言关键期内学习效果*。
国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效*。等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。
2.语言习得的客观规律是：人类母语保护系统形成越完善，接受外语的内在阻力越大，相反，人类母语保护系统形成得越不完善，接受外语的内在阻力越小。全世界的婴儿能区分所有语言的所有发音。对于婴儿来说，第8-10个月是他们语言发展的关键阶段。在这个阶段，婴儿会默默的专心听大人说话，并在大脑里对语言数据进行收集、统计与分析，建立语言数据库。8-10个月的婴儿在听到一门与母语不同的外语的时候，会自动地搜集、统计数据。而我们作为成年人，在听到别人说话的时候，已经不再去搜集这些数据了。换句话说，1岁以下的婴儿接触的语言，将局限他日后的语言发展。
此外，美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。婴幼儿具备成人无法复制的高效的多语言习得能力，过早英语启蒙不会造成孩子语言混乱，更不会影响汉语的学习，若在语言关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。
瑞思学科英语十多年以来一直坚持以国际教育行业的先进经验与资源，通过科学的教学方法为3-18岁的孩子提供纯正的美式英语教育，激发孩子的学习兴趣，通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
