University of Dubuque,Accounting and Business Administration.曾在美国学习、*和生活过十多年。之后怀着拳拳赤子之心回国报效,从事过*机关,外贸采购,自主创业等多种行业的*,最终选择教育作为自己的最终职业。常以“学长”自居,充分与学员、家长接触,善于发现和捕捉学员的特点,并以此制定因材施教的教学方案,发挥学员的优势。教学特色:激情四射,而又朴实有效。讲解到位,绝不敷衍塞责。感同身受,体会快乐学习。(原宁波新东方) 教学理念:严谨的态度,活跃的气氛,舒畅的思维,真心的问答。这些是教学不可或缺的条件,加在一起就能产生理想的学习效果。
University of Dubuque,Accounting and Business Administration.曾在美国学习、*和生活过十多年。之后怀着拳拳赤子之心回国报效,从事过*机关,外贸采购,自主创业等多种行业的*,最终选择教育作为自己的最终职业。常以“学长”自居,充分与学员、家长接触,善于发现和捕捉学员的特点,并以此制定因材施教的教学方案,发挥学员的优势。教学特色:激情四射,而又朴实有效。讲解到位,绝不敷衍塞责。感同身受,体会快乐学习。(原宁波新东方)
教学理念:严谨的态度,活跃的气氛,舒畅的思维,真心的问答。这些是教学不可或缺的条件,加在一起就能产生理想的学习效果。
University of Dubuque,Accounting and Business Administration.曾在美国学习、*和生活过十多年。之后怀着拳拳赤子之心回国报效,从事过*机关,外贸采购,自主创业等多种行业的*,最终选择教育作为自己的最终职业。常以“学长”自居,充分与学员、家长接触,善于发现和捕捉学员的特点,并以此制定因材施教的教学方案,发挥学员的优势。教学特色:激情四射,而又朴实有效。讲解到位,绝不敷衍塞责。感同身受,体会快乐学习。(原宁波新东方) 教学理念:严谨的态度,活跃的气氛,舒畅的思维,真心的问答。这些是教学不可或缺的条件,加在一起就能产生理想的学习效果。
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University of Dubuque,Accounting and Business Administration.曾在美国学习、*和生活过十多年。之后怀着拳拳赤子之心回国报效,从事过*机关,外贸采购,自主创业等多种行业的*,最终选择教育作为自己的最终职业。常以“学长”自居,充分与学员、家长接触,善于发现和捕捉学员的特点,并以此制定因材施教的教学方案,发挥学员的优势。教学特色:激情四射,而又朴实有效。讲解到位,绝不敷衍塞责。感同身受,体会快乐学习。(原宁波新东方) 教学理念:严谨的态度,活跃的气氛,舒畅的思维,真心的问答。这些是教学不可或缺的条件,加在一起就能产生理想的学习效果。
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