深圳凯途心理的感觉统合失调培训班，专注培养心理学行业人员的能力，对孩子进行辅导，促进大脑功能的发展与成熟，帮助孩子有效适应环境。改善儿童的感统失调情况，经过专业的感统课程才能从根本改善感统失调。
1、好动、喜欢玩转动的玩具、爬高、边走边跳或站坐无相；打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感。
2、低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或冲动。注意力不集中、分神，容易沮丧、依赖性强、畏难明显。
3、情绪波动大、缺乏安全感，黏人，爱哭，怕陌生，爱发脾气等。
1、感觉统合基础理论：
感觉统合的定义，认识人体的八种感觉及感觉的特点，感觉统合的神经原理，个体的功能发展顺序，感觉统合失调的表现及原因，感觉统合失调的类型。
2、触觉与触觉训练：
什么触觉，触觉的发展过程，触觉的两大系统和功能，触觉的重要性，儿童触觉失调常见的表现，触觉训练的原则和注意事项，触觉相关器械的操作方法，不同年龄段常用的触觉游戏介绍，家庭中常用的触觉训练方式。
3、前庭觉与前庭训练：
前庭觉之半规管、球囊和椭圆囊，认识前庭神经核的作用和功能，前庭觉和眼球运动的关系，前庭觉的功能和影响，儿童前庭觉失调常见的表现，前庭觉相关器械的介绍和操作展示，不同年龄段的游戏介绍，前庭训练的原则和注意事项。
4、本体觉与本体训练：
什么是本体觉，本体觉与本体的感受器介绍，本体觉和身体概念，本体觉的功能和影响，儿童本体觉失调常见的表现，本体觉相关器械的介绍及实际操作方式，本体觉活动延伸，家庭中常用本体活动介绍。
5、教案编写：
感觉统合教案设计的依据，集体感统课程的流程和教案设计，个训课教案编写的原则和依据，个训课教案模板参考。
1、多特采用国际化的智适应训练方式，通过《多特儿童专注力测评系统》评估，一对一定制方案，阶段性训练并复测，训练过程全程动态调整。多特同国内科学院心理研究所共同研发的《多特儿童专注力测评系统》,已获得“国内心理*标准委”项目成果评定。
2、多特儿童专注力，由国内心理学领域老师团队、*研发团队、心理学教育学教练团队构成的多特三级专业团队架构，提供高品质的儿童素质训练。拥有高素质、有爱心的心理学专业教练队伍，拥有成熟、标准化的品牌支持体系。
