不预习、不复习
预习即：学生预先自学将要听讲的功课。
古人云：凡事预则立，不预则废。工人盖房前要准备材料，农民耕田时要准备工具，军人打仗时要演练，演员演戏前要预演，老师上课前要备课，学习更是如此。这么多例子都说明，学生上课前要预习是必须和必要的。
预习和复习在学习上起到承上启下的作用，就像楼梯一样，一层连接着一层，才能让孩子攀上学习的顶峰，少了任何一个环节，都会让学习之路不稳，所以应道怎样预习和复习呢?
建议
☞预习：
预习的原因：对新知识进行预习，首先要全篇阅读，了解大概和梗概，做到心中有数，才能在听课时获取主动权，是学习新知识，而不是被新知识为难。
预习要提前：学习新知识之前要预习，这部起到对新知识的预热作用，让新知识暖暖，才能让孩子对即将掌握的知识脑子里有概念，不然直接学习，理解能力差的学生只需要一节课就和其他孩子拉开差距。
预习要做笔记：很多孩子直接忽略了做笔记这一步，觉得是画蛇添足，其实做笔记才能让你彻底了解自己哪里不足、哪里没有吃透、哪里生疏，做好笔记，在上课时才能抓住重点，会让你对知识的理解事半功倍。
☞复习：
为什么要复习：复习，是对学过的知识再学一遍吗。古人云：温故而知新。不断复习才能对学过的知识得心应手。很多孩子不是记忆力差或者脑子笨，对学过知识一学就忘，其实这是正常的，所以才要有复习环节。
要系统化复习：复习是对知识进行一遍再梳理，课后复习，是把知识和以前学过的串联在一起，让知识更加系统化，也更好理解，如果不复习，那意味着知识是零散的，孩子的脑子里没有系统化概念，那学习起来也是很吃力的。
没有学习规划
相信很多家长会有这样的疑问：孩子和别人同时上课，回家做的同样的功课，该学习的时候学习，为什么就是没有别的孩子成绩好?学习效果不好，往往是因为在有限的时间里没有将同样的知识消化掉，同样的孩子，没有科学的学习规划，那学习成果也是大有不同的，所以有一个高校科学的学习规划是非常有必要的，学习可不能由着孩子的性子来。
建议
制定学习计划：学习计划，就是在有限的时间内，让学习效率*化，很多孩子没有计划，想到什么做什么，知识被打散凌乱排列，那在孩子的脑子里也是一堆浆糊。
计划要有详细安排：计划不是打大纲，写明我做完什么就可以，而是根据自身的现状，因地制宜，制定详细额安排，比如：每周必须背诵多少单词、这周需要完成的课外拓展，要和课本相结合，科学规律，忙中有序，在制定计划的时候，家长要协助孩子。
计划要有目标：目标不是我们通常嘴上喊的口号，比如：这学期我必须考到到少名次，我哪一门课必须考满分......这些都是大的目标，而不是学习计划里的一部分，这里的目标指的是零碎却又易达到的目标，像这一阶段的学习我必须把薄弱的地方吃透，我落下别人的差距一定要追上，先定一个好实现的小目标，孩子的动力会越来越足。
有问题不问
几乎每个老师在一节课结束的时候，都会问学生：还有哪位同学有哪里不明白的可以举手示意。通常很多孩子都不会举手去问老师问题，明明心里有疑惑，却对老师的话置若罔闻，有的孩子是不敢问，大多数孩子都是懒得问，上完课心早就跑了。
但是问题积压着，就会像混雪球一样越滚越多，小的问题还好，大雪球只会压的孩子越来越喘不过气，这样的孩子怎么会学习好呢?
建议
准备“问题本”：老师对于学生来说当然是有问必答，如果老师在课堂让举手提问，有的孩子不敢举手发问，那就把自己的疑问写在本子上，课间找老师解答，找学习优秀的同学也可以，当问题一个个被解决的时候，孩子自然会一身轻，老师也会看到孩子积极的一面。
家长要多提问：很多家长辅导孩子写作业时，总是等着孩子来问自己，如果把这种模式换过来呢?家长将作业里的问题挑选部分问孩子，多提问，摸清孩子的程度，那么自然也就知道孩子对新知识有没有理解了，多提问的好处也能让孩子积极思考而不是被动学习。
粗心大意
家长问孩子，为什么这次没考好，孩子回答的最多的一句话一定是：粗心了。粗心，可谓是孩子的天敌，家长的心病，明明可以拿高分，偏偏让粗心做了拦路虎，说孩子不会吧，他偏偏会，说他会吧，他又没做对，该怎么办才好?
孩子总会觉得自己因为粗心丢分丢的冤枉，总是埋怨，下一次却继续粗心。要我说，一点也不冤枉!粗心丢的分就是给你提的醒，不记住只会让分数停滞不前。
建议
审题审三遍：审题，是重中之重，有时候看错一个小数点，就会让整道题全部做错，所以不可小看审题。养成把题目粗略过一遍的习惯，那孩子永远别想优秀，审题是解题的开端，多读几遍题目的好处，除了把题目看清外，还能从题目中提炼到自己所需要的信息，会给你解题带来灵感。家长一定要培养孩子审题的习惯，先从做作业开始，每个题多读几遍，这样才不会让孩子一直一目十行，上了考场丢冤枉分。
准备错题本：把考试的错题归类，不会做的归为一类，粗心导致错的归为一类，这样才能让孩子知道自己因为粗心丢了多少分，差距就是这样被拉开的，错题本一是对孩子起警醒作用，二是让孩子再做一遍错题，不粗心就做对了，对孩子来说也是一种鼓励。
以上的几种现象都是拉开同班孩子差距的*病因，不是孩子笨，也不是孩子不好好学习，有时候一个不恰当的习惯就可能导致分数下降，家长要知道，分数高的学生都是相同的，可造成分数低的原因却有很多种，家长要从孩子平时的学习习惯上找问题，帮助孩子改正。
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