终于打败了低头看手机

 首先，课堂上随意使用手机查询不利于老师树立学术权威。当然，老师在教学过程中也会需要借助网络来丰富授课内容。但每位老师应该在课前或课下完成，因为一旦拿出手机查询，会让学生产生怀疑，甚至担忧：“这个老师到底行不行?”。如果某个问题很有挑战性，老师完全可以通过调动学生积极性来共同探讨，或放平姿态向学生“坦白”，课后查阅资料后再回答。学无止境，老师也要坚持学习，不断学习。

  其次，课堂使用手机妨碍教学的流畅表达。虽然用手机播放课堂听力和视频材料无可厚非。但每一场教学活动都是一场表演，这个过程需要百分百集中，并投入精力和激情，使用手机会打乱整个节奏，既不利于老师讲课，也不利于学生接受知识。

  而“无手机课堂”的优势是巨大的。首先，它可以帮助老师、学生更好自律，拒绝干扰与诱惑。目前，绝大部分信息都通过手机网络进行传播，且几乎与上课内容毫无关系。这些都会扰乱老师、学生的正常思维，分散注意力，从而打断教学进程，造成教学效率低下的后果。“无手机课堂”却成功避免了这些问题，正所谓“眼不见为净”，*限度集中注意力，慢慢养成教学与学习的好习惯。

  其次，“无手机课堂”更是一种仪式，它提醒学生从放好手机这一刻开始，就要进入学习状态，不至于老师已经开始上课了，学生却还在开小差。而且，在新航道的课堂上经过这样一种仪式，有助于学生能在心理上形成一种暗示，即“进课堂之前，应该做点什么”，即使不交手机是否也会想到应该把手机关机或者调整静音?!这样国外大学课堂上经常出现的中国流行音乐的铃声是否会少一些，中国生的形象会不会由此再高一些呢?

  “无手机课堂”从学生角度出发，通过提升老师教学质量，充分利用课堂时间，帮助每一位学生达到更高学习效率，提升学习能力，斩获更好成绩!它值得每一位老师、每一位学生去主动遵守，甚至主动传播。