三年级阅读与写作

课次

目录或课第

知识点提要

1

阅读

1、   正确流利地朗读课文。

2、   运用查字典、找近义词、拆字组词法、联系上下文等方法理解词语。

3、   联系课文内容，理解句子的意思。

口语交际

根据文本，采用书信格式说几句感谢的话。

2

阅读

1、   按要求改写句子。

2、   正确使用标点符号。

3、   运用联系上下文的方法想象写话，

写作

（我的烦恼）

1、   通过一件具体的事把自己某一方面的烦恼写出来。

2、   学习把事情的经过写清楚，某些内容写具

3

阅读

1、  积累带有“近义构词和反义构词”的词语。

2、  照样子，写句子。

3、通过上下文的阅读，学习理解文章中重点词句的意思

口语交际

根据文本的内容进行合理想象，续编故事的结尾。

4

阅读

1、   学习巩固联系上下文等方法理解词语。

2、   学习通过人物的语言反映人物的特点的方法。

写作

（我和同桌）

1、  学习写一件同学之间发生的事。

2、  内容清楚，语句通顺、用词正确，要写出真情实感。

5

阅读

1、  学习“陈述句”和“反问句”互改。

2、  学习通过人物的语言反映人物的特点的方法。

3、继续学习巩固联系上下文等方法理解词语。

口语交际

我喜欢的历史人物

6

阅读

1、  继续学习通过人物的语言反映人物的特点的方法。

2、积累描写人物外貌的词语。

写作

（我真了不起）

1、  挖掘自己身上的某一个闪光点，并通过一件具体的事把它写出来告诉大家。

2、  注意把自己的真情实感写具体。

7

阅读

1、  能熟练运用查字典、联系上下文等方法理解词语。

2、  学习修改病句的方法

3、  学习通过阅读，理解课文中重点语句的含义。

口语交际

编写保护环境的公益广告。

8

阅读

1、   继续学习通过阅读，理解课文中重点语句的含义。

2、   积累描写神态的词语。

写作

（操场上的笑声）

1、  感受游戏活动带来的快乐，并把这种快乐的情景和感受写出来、

2、  把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。

9

阅读

1、  理解带点词的意思，来理解词语的意思。

2、  学习把句子写具体的几种方法。

3、  学习段内句与句之间的关系。

口语交际

介绍一本好书的方法。

10

阅读

学习总分段式结构。

写作

（我喜爱的小动物）

1、  按一定的顺序仔细观察一种小宠物。

2、  分几方面把小宠物的外形特点写清楚，注意表达对小宠物喜欢的感情。

11

阅读

1、在理解词义的基础上，进行词语归类。

1、  学习从理解的词语、感兴趣的语句，课文的题目等角度来提问。

2、  学习用想象和联想的方法把句子写完整、写具体。

口语交际

根据文章内容进行合理想象，续编故事结尾。

12

阅读

学习写人记事的写作方法。

写作

（我熟悉的人）

1、   学习抓住人物的外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。仿照例文，为同学、老师、家长和想象中的人画像，写一篇作文。

2、字数在350字左右。

13

阅读

1、   继续学习从理解的词语、感兴趣的语句，课文的题目等角度来提问。

2、   继续学习用想象和联想的方法把句子写完整、写具体。

口语交际

找真、善、美的故事，并交流学习体会。

14

阅读

1、   继续学习用想象和联想的方法把句子写完整、写具体。

2、   积累关联词。

看图作文

（我想长大）

1、  根据图画，展开合理想象，编写一个小故事，把故事写完整，写清楚。

2、  注意写好人物的动作和心理活动。

15

阅读

1、继续学习在阅读过程中继续学习对课文词语和句子提问。

2、*用自己的语言简要概括人物的主要特征。

口语交际

根据文章内容进行合理想象，注意人物神态、语言、动作。