二年级阅读与写作

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语文阅读与写作

周日

15:10-17:10

16

课次

目录或课第

知识点提要

1

阅读

1、  照样子，写句子。

2、  联系上下文的方法理解有关词语在文中的意思，读懂文中关键句子的意思。

3、  运用所给词语造句，表达完整、准确。

口语交际

仔细看图，根据对话内容学写留言条。

2

阅读

1、  按要求改写句子。

2、  正确使用标点符号。

3、  运用联系上下文的方法想象写话，

看图写话

（营救小鸭）

1、  仔细看图，给每幅图写几句话，写清楚画的意思。

2、  注意不写错别字，正确使用标点符号，语句通顺、连贯。

3

阅读

1、   “把字句”和“被字句”互改。

2、  连句成段。

3、通过上下文的阅读，学习理解文章中重点词句的意思

口语交际

学写祝贺的话，初步掌握书信格式。

4

阅读

1、  连词成句。

2、  运用所给词语造句，表达完整、准确。

看图作文

（植树）

1、  仔细看图，给每幅图写几句话，写清楚画的意思。

2、注意不写错别字，正确使用标点符号，语句通顺、连贯。

5

阅读

1、能区分提供的形近字，给形近字组词。

2、照样子积累词语

3、通过上下文的阅读，继续学习理解文章中重点词句的意思

口语交际

用几个表示动词的词语练习说话。

6

阅读

1、  按先后顺序、时间顺序整理句子。

2、  把句子补充完整。

3、  根据意思，写出相应的词语。

看图作文

（关窗子）

仔细看图，发挥想象写几句话，做到语句通顺、连贯。

7

阅读

1、初步了解隔音符号的作用。

2、根据具体的语言环境，选择合适的词语。

3、学习在阅读中提出问题，并联系上下文解决问题。

口语交际

用上“又……又……说一句话。

8

阅读

1、  辨字组词

2、  正确使用量词。

看图作文

（过河）

1、整体观察画面，理清故事脉络，展开合理想象。

2、注意标点符号正确，句子通顺、连贯。

9

阅读

1、  按事情发展顺序整理句子。

2、  积累表示颜色多的词语。

3、复习在阅读中提出问题，并联系上下文解决问题。

口语交际

用“喜欢---------，是因为--------”句式练习说话。

10

阅读

1、  按时间顺序整理句子。

2、  换一种说法，使句子的意思不变。

看图作文

（如此示范）

1、   用几句话把图画写完整。

2、   语句通顺、标点符号正确。

11

阅读

1、  照样子，把句子写完整。

2、  积累多音字。

3、学习在阅读短文基础上，按要求准确圈划句子，摘录词语。

口语交际

用“无论……都……”说一句话。

12

阅读

1、  选择正确的量词。

2、  积累多音字。

3、  照样子，写词语。

写作

1、学习描写小动物的写作方法。

2、仿写：我喜爱的小动物。

13

阅读

1、  照样子写词语。

2、  积累描写花草的词语。

3、  把两句话合成一句话。

4、  根据要求圈画词句，并练习摘抄有关句子。

口语交际

根据提示，学说一句描写连续动作的句子。

14

阅读

1、  积累表示颜色的词语。

2、  按要求摘抄句子。

写作

1、学习描写水果

2、能用几句话有顺序地介绍一种自己喜爱的水果，并写下来。

15

阅读

1、  学写比喻句。

2、  积累表示颜色的词语。

3、  根据句子表达的意思，找出近、反义词。

口语交际

用几句话介绍一种你喜欢的花。