学术成果 一、发表论文 1．远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究，中国电化教育，2010．3 2．基于网络的对话教学：一项实证研究，开放教育研究，2009．8 3．网络课程设计：从“关注教”走向“关注学”，全球教育展望，2009．11 4．儿童网络探究的本质、维度与内在价值，全球教育展望，2011．1 5．E-living：儿童网络生活的样态分析与价值透视，全球教育展望，2011．4 6．儿童网络交往的本质类型与意义阐释，全球教育展望，2012．1 7．美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例，全球教育展望，2012．10 8．我国儿童网络素养现状调查及教育对策，全球教育展望， 2013．5 9. 为何、是何与如何：基于探究的儿童网络素养教育研究，教育发展研究，2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角，全球教育展望，2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径，全球教育展望，2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究，现代远距离教育，2011．3 13．儿童网络素
学术成果 一、发表论文 1．远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究，中国电化教育，2010．3 2．基于网络的对话教学：一项实证研究，开放教育研究，2009．8 3．网络课程设计：从“关注教”走向“关注学”，全球教育展望，2009．11 4．儿童网络探究的本质、维度与内在价值，全球教育展望，2011．1 5．E-living：儿童网络生活的样态分析与价值透视，全球教育展望，2011．4 6．儿童网络交往的本质类型与意义阐释，全球教育展望，2012．1 7．美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例，全球教育展望，2012．10 8．我国儿童网络素养现状调查及教育对策，全球教育展望， 2013．5 9. 为何、是何与如何：基于探究的儿童网络素养教育研究，教育发展研究，2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角，全球教育展望，2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径，全球教育展望，2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究，现代远距离教育，2011．3 13．儿童网络素
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学术成果 一、发表论文 1．远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究，中国电化教育，2010．3 2．基于网络的对话教学：一项实证研究，开放教育研究，2009．8 3．网络课程设计：从“关注教”走向“关注学”，全球教育展望，2009．11 4．儿童网络探究的本质、维度与内在价值，全球教育展望，2011．1 5．E-living：儿童网络生活的样态分析与价值透视，全球教育展望，2011．4 6．儿童网络交往的本质类型与意义阐释，全球教育展望，2012．1 7．美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例，全球教育展望，2012．10 8．我国儿童网络素养现状调查及教育对策，全球教育展望， 2013．5 9. 为何、是何与如何：基于探究的儿童网络素养教育研究，教育发展研究，2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角，全球教育展望，2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径，全球教育展望，2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究，现代远距离教育，2011．3 13．儿童网络素
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学术成果 一、发表论文 1．远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究，中国电化教育，2010．3 2．基于网络的对话教学：一项实证研究，开放教育研究，2009．8 3．网络课程设计：从“关注教”走向“关注学”，全球教育展望，2009．11 4．儿童网络探究的本质、维度与内在价值，全球教育展望，2011．1 5．E-living：儿童网络生活的样态分析与价值透视，全球教育展望，2011．4 6．儿童网络交往的本质类型与意义阐释，全球教育展望，2012．1 7．美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例，全球教育展望，2012．10 8．我国儿童网络素养现状调查及教育对策，全球教育展望， 2013．5 9. 为何、是何与如何：基于探究的儿童网络素养教育研究，教育发展研究，2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角，全球教育展望，2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径，全球教育展望，2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究，现代远距离教育，2011．3 13．儿童网络素
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学术成果 一、发表论文 1．远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究，中国电化教育，2010．3 2．基于网络的对话教学：一项实证研究，开放教育研究，2009．8 3．网络课程设计：从“关注教”走向“关注学”，全球教育展望，2009．11 4．儿童网络探究的本质、维度与内在价值，全球教育展望，2011．1 5．E-living：儿童网络生活的样态分析与价值透视，全球教育展望，2011．4 6．儿童网络交往的本质类型与意义阐释，全球教育展望，2012．1 7．美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例，全球教育展望，2012．10 8．我国儿童网络素养现状调查及教育对策，全球教育展望， 2013．5 9. 为何、是何与如何：基于探究的儿童网络素养教育研究，教育发展研究，2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角，全球教育展望，2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径，全球教育展望，2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究，现代远距离教育，2011．3 13．儿童网络素
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