IB课程是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，*含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。
IB课程简介：
IB课程体系*括6大学科组，主打3大课程核心。与IB推崇的“全人教育”理念一脉相承，课程覆盖语言文学、第二语言习得、人文与社会、实验科学、数学与计算机、艺术与选修六大领域。文理兼修，注重学生整体能力的培养，引导学生获得全面、综合性发展。
语言：中国的IB学生一般选中文或者英语，即自己能够掌握的*语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，更旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。
第二语言：第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。
人文与社会：可选择课程*括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。
实验科学：可选择课程主要有：生物、化学、物理、环境系统（SL）、设计技术等。考察重点之一在于：让学生通过分组，合作完成一个项目，锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。
数学与计算机技术：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点*括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。
艺术与选修：可选课程*括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。
国际认可度与优势：
IB课程体系为全球所认可，意味着世界众多大学的大门对IB学子敞开。尤其是对于还不知道究竟申请哪些国家的学生而言，选择IB体系，是给了未来留学申请时更大的选择空间。
课程设置：IB知识体系庞大，课程众多，对知识技能的培养更为全面，课程难度较大，对学生潜力的挖掘、能力的提升，均有较大价值。
怎么帮孩子选择合适的课程？
虽然IB课程有着众多优势，但并不意味着这种优势对每一个孩子而言都成立。想要做出最优选择，不仅要权衡课程体系本身，更要结合孩子的现实情况进行客观分析，因为适合的才是*的。
IB课程的知识量和难度都较大，这就对孩子的学习能力有一定要求。学习能力不仅指智力水平，更*括良好的学习态度和正确的学习方法。孩子一定要对学习知识抱有热情，愿意投入时间，并懂得合理安排学习时间，才能高效完成学习任务。即便是当下孩子尚未摸索出正确学习方法，但也一定要有积极的学习态度，否则，孩子很容易因招架不住繁重的课业压力而产生逆反心理，最后事与愿违。
IB的突出特点在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一个必须考虑的因素。并且，课程考核方面比较强调写作能力，那么，孩子是否有较为突出的写作基础，尤其是英语写作能力，也是家长必须思考的方面。
IB的learner profile中给出了人才培养目标的10个关键词，分别是：探究、开放的思想、有知识、关爱、思考、承担风险、沟通、均衡、原则、反思。这些维度之间彼此关联的，IB体系则有意识地把教育的内容，往这些维度上指引、对接。从这些维度出发，我们也能对IB适合有哪些特质的群体窥知一二。
IB注重启发式的、探究学习，旨在通过独立思考与摸索，让学生明白学习的本质不是灌输知识，而是主动获取。
IB比较适合将来打算从事社会性*的学生。IB重视国际情怀的培养。IB文凭所要求的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上，其培养的学生社会责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强
