日本在中小学普及编程教育科目；英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；美国*投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分；
在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围*括编程、数据库处理、表格处理等。2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需。
很多家长朋友让孩子学习编程，是为了培养逻辑思维能力。毫无疑问，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。但是这些也恰巧是计算机最擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是最容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。
那么什么是不容易被替代的呢？人类的品质，探索的精神，创新的意识，文明的艺术，更高的思维方式。我认为少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言，而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。
以下将从3个方面阐述下，我认为少儿编程到底学什么？
1.学什么？
（1）学习软件使用方法
我们将会越来越多的使用各种软件来帮助我们更快的*和解决问题。例如Word、Excel以及图像处理、视频剪辑软件等，而它们的使用在很多地方是相通的。
（2）学习编程知识
简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一些列的编程知识和技巧。通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的*。
（3）数学应用
将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题。
2.锻炼什么？
（1）自律性
我们大部分时间是生活再他律的状态，老师管着上课不能说话，作业要按时完成。编程可以很好的将他律变成自律，因为在程序世界的对与错不需要外人评说，程序会自己告诉你。
相信大家都知道要培养一个孩子的自律性，需要制定规则，培养孩子遵守规则的意思，以及适当的延迟满足感。每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行。而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则帮助孩子不断的提升自律性。编程做项目做游戏，都不是一蹴而就的，它需要一个过程。编程学习可以锻炼孩子的自律性。自律性对孩子的成长和成绩都非常重要，至少在小学和初中来说一个自律的孩子学习成绩通常都很优秀。
（2）自主学习能力
我们获取知识越来越便捷。无论是大人还是孩子可以通过网络或者书籍获取各种知识，这个时候的差异化凸显就体现在自主学习能力上。自主学习能力表现在两个方面一是主动学习，二是高效的学习。在高中其间高效的学习非常重要，这也是成绩从自律性拉开的关键。一个自律的人可以很好的做到主动学习，但是学业压力非常重的时候如果没有好的学习方法，将会学习的非常辛苦而不见成效。而对于大学时代主动学习将是核心，大学时光孩子将会有大把的空余时间，如果可以做到主动学习那将是人生的一笔财富。
孩子在幼儿园、小学、初中、高中一直都有家长的督促，老师的管理，并且学习压力和负担也是逐渐上升。但是在这些阶段中，孩子却无需直面社会的挑战。然而大学这个最邻近社会挑战的学习生涯却可以很轻松，大学生活这对很多孩子来说无疑是的放松的天堂，无限的自由，可以睡到自然醒，可以没日没夜的游戏。在这个阶段，没有了家长的时刻督促也没有了老师严格的管理，但是这样轻松的四年一过去，就要迎接比高考还严峻的*挑战和面临比高中还要辛苦的*。
似乎这样的学业规划并不是那么的合理，但是现实的教育路径就是这样的。这就需要我们的孩子提前具备自律性和自主学习能力。才能在这样的路径下成为佼佼者。
（3）创造力
孩子的想象力是无穷的，哪怕是孩子的梦境也是一部有趣的动画。编程可以将孩子想法结合音乐、图画一同表达出来。可以通过游戏，动画等等一些列的方式将想法生动的表达出来。创新意识会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼，不断的创新，不断的思考。具备了自律性和自主学习能力将会是社会的中心力量，在融合上创造力，那将会是未来的霸主，极具创新的人才。
（4）表达力
通过项目进行中的团队协作，锻炼沟通协调能力。将自己的项目进行讲解和展示不断的提升表达能力。自己创造的好游戏或者好项目更容易激发分享欲，通过这个的激发，让孩子不断的感觉到分享带来的乐趣，在不知不觉中锻炼表达力。
3.培养什么？
（1）培养计算思维
计算思维是一种具有逻辑性和抽象化的科学计算的解决问题的能力，计算思维有四个方面，他们分别是分层思维、模式识别、流程建设和抽象化。
（2）培养分层思维
帮助我们将大项目拆分成若干个小项目，将复杂的问题拆解成一个个小问题，让其变成容易理解和解决的小部分。然后通过完成小项目，解决小问题从而完成大项目，解决复杂问题，使整体变得更加易懂和简单。
（3）培养耐心和细心
找Bug就是一个极需要耐心和细心的活。既然少儿编程教育的理念是这样的，那么整个学习过程就应该围绕这个来开展，才不会让少儿编程教育变成知识灌输式的科目。少儿编程好与不好，关键不在于少儿编程本身好不好，因为学习总是有益的。
但是说到编程，可能大家脑海里面*的反应就是这样的界面。密密麻麻的全是英文代码，想想都非常的可怕，小孩子怎么可能能*这样的编程？就算能*，也不忍心让孩子去遭这份罪。编程语言那么多，小朋友学习的是什么呢？
但其实孩子入门学习的编程并不长这样。它非常像积木。编程就有像积木搭建一样，这种好处就是他避开了非常复杂的语法。它不会因为一个分号的中英文输入就造成错误，也不会因为一个中括号或者大括号就造成错误。它可以巧妙地避开我们现在实际代码中的语法，却非常好地保留了我们原本具备的思维。所以使用它可以很好的锻炼孩子编程思维的，所以孩子可以很轻松的使用Scratch完成一个体感切水果游戏。Scratch作为编程入门，后面可以继续学习Python，C++参加信息奥赛。
（1）强化孩子的逻辑思维能力。
编写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题。如同计算这个加法题9+8+7+4+5+9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那么你应该将它拆解成9+8，+7，+4，+5，+9，5个加法题一个个的解决。编程中孩子要思考如何把代码合理地安排在整个程序中，让程序流畅地处理输入、演算、输出，这个过程对孩子分析事物的逻辑性有极大的帮助。
（2）培养孩子的专注力和细心度。
修改Bug是每一个编写程序人的必经之事，无论是大人还是小孩都不例外。有时候只是少打了一个字母或在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以，在编写程序的过程中，排错是无法敷衍了事的，这个过程能有效改正孩子马虎行事的毛病，避免当个“差不多”先生。
（3）提高孩子的耐心。
当父母的一定遇到过这种情况，带孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，总是跑来跑去，到处吵闹玩耍。这时，有的人会拿出手机当作游戏机，孩子的注意力瞬间就会被拉回来，开始安静地坐在位置上玩耍。以游戏项目作为课程就是运用这种特性，让孩子在游戏中学习，寓教于乐。但是编写游戏和玩游戏的很大区别在于编写游戏可以很好的锻炼孩子延迟满足感的能力，提高耐心，从编写游戏，到玩游戏，是需要经历一个比较长的过程。同时*编写游戏的小朋友，会在游戏过程中融入更多的思考，游戏视角会有明显变化。
（4）增加孩子的抽象思考能力。
其实学习编程就像学习外语一样。如果说学外语是为了跟外国人沟通，学习程序就是为了跟计算机沟通。更有趣的是，你碰到外国人不会说外语还可以用手比划，跟电脑可不行。这意味着孩子在学习的过程中需要一种化具体为抽象的能力，让程序能够按照孩子想象的方式运行，这是集思广益的过程。让孩子发挥无限想象并动手实践，让不懂得思考的电脑也能了解与表达抽象的事物。
（5）提升孩子整理信息、融会贯通的能力。
程序是一堆电脑指令的组合，好比上小学时我们查字典学汉字、学成语，之后学习如何利用习得的汉字、成语组成句子，进而撰写文章一样。程序中的基本指令就像是汉字，写成可重复利用的方法或对象就像是成语。最终要完成项目，就必须融会贯通、学以致用，确保程序在执行中不会出现不可预期的错误。
（6）提升孩子国际性的沟通能力和竞争力。
显而易见，现在哪一个行业可以不用电脑？如同先前提过的，编程语言已然成为一种重要的沟通工具，不但可以跟电脑沟通，还可以跟所有运用电脑的人沟通。孩子在幼时接触的环境往往跟以后的发展有极大的关联性，如果不想跟世界脱轨，那么*尽早让他们了解程序或编程是怎么一回事，这将会是他们面对国际和未来竞争的核心能力。
（7）让孩子*团队合作和共同学习。
在适当的教学课程设计下，学写程序就像玩游戏闯关一样，同学彼此讨论破关攻略。结对编程，你不会，我教你；我卡关，你帮忙；我设计，你闯关。同时，在互动中增进情谊，学习如何利用团队的力量解决问题。比起老师在讲台上单方面的讲课，同学之间的探讨更容易提高学习效率。
（8）训练孩子的空间思考能力。
在编程中控制游戏人物的过程是训练空间思考能力的一个很棒的方式。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宫，在闯关角色中置身于编程世界，在游戏中学习，明白方向感和立体的空间架构。
（9）增进孩子解决问题的能力。
面对一道道关卡的挑战，孩子会不断思考如何利用学到的知识、程序达到闯关的目的。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或其他课业问题时，自然也会试着自己解决。父母只要给予适当的工具和提示，让孩子自己动手、动脑去完成。
（10）Learn to code，code to learn。
学习编程，训练编程的思考方式，如同学习阅读一样，在知识爆炸的时代，这是一种基本的能力。从小我们学习怎么阅读，并用阅读学习更多知识；而从小学习怎么写程序、控制电脑，了解的是一种新的学习方式，并且在学习写程序的过程中，刺激孩子的学习积极性。父母再也不用逼着孩子学习数学，因为当他要完成按钮、人物、得分、方向的同时必然需要用到许多数学的技巧，让孩子在编程的同时自主学习。另外，还可以提高孩子的英文能力，编程让接触英文成为自然而然的事情。其他的科目一样可以运用在编程的过程中，也就是我们所说的code to learn。
