受“地板游戏”的启发，英国儿童心理学家洛温菲尔德将之缩在空间限定的箱子里，让孩子们用玩具在箱子里游玩，表露自己的内心世界，孩子们把这个箱子称为“神奇的箱子”，洛温菲尔德将这个方法称之为“世界技法”，她认为：“儿童若没有充分游戏的机会，那么就不会有正常与和谐的情感发展”；
1956年瑞士分析心理学家卡尔夫在“世界技法”的基础之上，融入了中国古典哲学思想以及荣格分析心理学，创立了现代意义上的沙盘游戏。1985年国际沙盘游戏治疗*（ISST）在瑞士成立。沙盘游戏能够唤起童心，帮人们找到回归心灵的途径，身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题能在沙盘游戏过程中得到有效化解。沙盘游戏疗法最初用于儿童心理咨询中，逐渐扩大到成人咨询，并取得神奇效果，目前此方法在学校、幼儿园、医院、心理咨询机构及企事业单位中被广泛应用。
2、沙盘游戏之前，沙盘游戏老师会向教练和父母了解孩子的基本信息，也可能为了避免信息干扰改成沙盘游戏后问询。
3、沙盘游戏课的过程，主要就是沙盘游戏咨询师陪伴孩子玩沙盘的过程，这个过程是咨询师和孩子一起创造的一个让孩子成长的神奇的秘密空间，其中有老师科学的引导和启发，有孩子意识和潜意识的对话，有孩子情绪情感的表达，有孩子心象的呈现，有孩子行为的改进，等等。
4、沙盘游戏把孩子作为一个独立的主体，而不是把孩子当成一个“有病”的人、不懂事的人。咨询师给与孩子充分尊重和理解，这是沙盘游戏取得效果的一个重要因素。
5、沙盘游戏之后，根据国际规则，沙盘游戏老师不会像算卦的一样，马上给家长讲解沙盘游戏的奥秘，这也是对孩子尊重的一个表现。但根据实际情况，会与家长进行一些交流。也不鼓励家长好奇追问孩子沙盘故事，因为那是孩子的“秘密”。
6、根据家长和孩子实际表现情况以及了解到的信息，咨询师会决定是否邀请家长一起参与沙盘游戏。
7、沙盘游戏注重的是游戏的过程，而不仅仅是最后呈现的图画。请家长增进信心和耐心，静待花开，一般情况下坚持5、6次后就有一定效果，无论是孩子的沙盘图画（也就是孩子的心象），还是孩子的外显行为，都会有一定改进，有的变化还非常大。但对于一些问题比较严重的孩子，需要的时间要长久一些，需要家长和咨询师都要有耐心和恒心。问题不是一天形成的，解决问题也需要一个过程。
8、沙盘游戏咨询时间按时收费，每次1小时，划课一次。*括50分钟沙盘时间+10分钟家长交流。课时内的沙盘创造时间和家长交流时间，咨询师可根据孩子现场情况变通调整。
9、孩子的规则意识需要家长榜样带动，家长与咨询师互相尊重，一切为了孩子。一对一上课时间不迟到，约定咨询未到达，如忘记请假并在咨询师已按时到达沙盘室情形下，需自动划课一次。（提前请假并告知，咨询师不来不划课）。
10.课程结束如有未尽沟通事项，可以跟前台助手沟通留言，或与老师私信沟通（经老师同意）。
总之，沙盘游戏是门科学的心理辅导方法，有规则，有设置，希望家长能学习点相关知识，增进了解，搞好配合，共同促进孩子成长。
内心的故事和“秘密”，此时无声生有声，表达即治愈。
2、*按照游戏规则进行游戏，增强自我控制的能力，同时增强掌控外部世界的能力----小小沙盘就是一个世界！当一个人有了“掌控”的感觉，对外部的适应力也就提高了！
3、*作为一个独一无二的个体，全身心地感受自己、接纳自己、尊重自己、引导自己。
4、*面对问题时（沙盘中的很多场景，也许就是孩子生活中无法理解和解决的困扰问题），更有创造性、更有方法，在沙盘游戏中的场景变化，就是孩子解决问题的呈现。
5、*做选择，并为自己的选择负责任，这是一个很重要的内在成长。
6、*觉察自己也觉察他人、理解他人、尊重他人、学习他人（特别在团体小组沙盘活动中），增进人际交往的本领。
我们所有沙盘游戏咨询师和家长们一个共同目标：为了孩子健康成长！
真诚欢迎家长们就沙盘游戏问题进行交流学习，取得共识，形成合力，让孩子们的心灵花园充满阳光！
温馨提示：家长别忘了积极暗示和正向导引的小秘密呀！
1、1、记录孩子成长，了解孩子的心理
2、2、促进儿童智力发育
3、3、培养和提升孩子创造力及想象力
4、4、培养孩子认知、语言表达能力
5、5、培养孩子人际交往能力
