孩子犯错后，有时候已经意识到自己的错误，例如他下意识很紧张、恐惧，在悄悄观察父母的反应了，这个时候如果父母不顾孩子紧张恐惧的心情，仍旧自顾自的进行教育批评，上去就是劈头盖脸一顿打骂，发泄自己的情绪，这时父母内心的担忧导致语气的急促和声调的提高，谈话变成不讲究效果的父母情绪的单方面宣泄、唠叨，容易引起孩子的排斥、逆反心理，可能本来孩子打算认错了因为你的态度他再次强犟起来，死不论理，结果父母看到他的态度更加气的火冒三丈，由此陷入一个恶性循环。这种批评不仅起不到教育作用，还会对孩子心理，亲子关系造成一定的伤害。请父母一定克制自己的情绪，不管发生什么，先抱抱孩子，安抚好孩子的情绪，让孩子感觉到爱，感觉到安全感，再根据具体情况来批评他。我在读曾获得美国凯迪克大奖的《大卫，不可以》绘本时，印象最深刻的就是大卫把妈妈的花瓶打碎了，尽管这样，妈妈说："宝贝，来这里！"
第二，从孩子口中弄清楚发生了什么事情，就事论事教育批评，不节外生枝无限扩大。
无论发生什么，要听孩子说一遍后再下结论，给孩子充分表达自己意见的机会，允许孩子做出解释。批评不是目的，它是教育沟通的一种手段，而教育沟通是双向的，尊重信任孩子，请先理解孩子所思所想后再教育交流。在孩子表达意见后，就事论事，真诚地严肃地作出反应，表达父母的真实态度和感受：批评不是漫无边际，从这个事扯到另外一件事，旁征博引、引经据典，从今天没背好课文到不好好学习成绩不好再到将来考不上大学乃至未来无法找到*，这只会减弱谈话的重点和主题，让孩子越听越烦，甚至憎恨；教育批评不是居高临下的训导，想想我们怎么跟同事朋友说话的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，是否渐渐提高音量对孩子叫喊了，孩子都是敏感的，对父母态度的敏感比谈话内容更重要；教育批评不是敷衍、嬉皮笑脸，批评教育就是批评教育，要立场坚定，不能拖拉，要持之以恒，适当的严肃性有利于教育效果的保留时效。
第三，批评教育讲究方式方法，提高批评教育水平，做到事半功倍的艺术性批评教育。
可以将批评变为鼓励，当孩子在一件事情上犯了小错误，这时父母可以变相的鼓励孩子去弥补这个错误，例如打了小区的小朋友，可以鼓励孩子去道歉，当孩子道歉后，不要吝啬你的掌声了。可以将心比心，换位思考，通过角色扮演，让孩子处于同样境地，他就能很快明白事情的对错了。可以旁敲侧击，潜移默化的影响孩子，不想孩子乱丢垃圾，父母就要以身作则，自己做到的事情再来要求孩子做到。可以定期召开家庭会议，玩真心话游戏，全体参与，人人发表意见，无论事情大小，只要是家庭内部的都可以沟通交流，在沟通交流中润物细无声的教育了孩子。也可以给孩子写对话本，进行书信交流，这种纸上的对话好处是更能够把握分寸，更理性，可以做到心平气和，思路清晰，条例完整，在书写中，自己的思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方，随着时间的流逝，孩子长大后可以"回味"，这是父母留给孩子多么大的一笔精神财富啊！
最后，批评教育要选择恰当的时机，保护孩子的自尊心。
不管发生什么，不要当着外人的面公开训话式批评教育孩子。可以想象这样一个情境，父母自己在*的时候被当众批评，这时心里会怎么想？父母如果当着外人的面使劲地数落孩子的话，这可能就相当于父母被上司在大庭广众之下被指责。表扬要当众，批评要私下，有的父母当着外人的面对孩子进行责骂、数落，这样做会挫伤孩子希望保密、谅解和宽恕的心情，伤害了孩子心，在他的心里留下阴影，孩子很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。去年年底，甘肃永昌县发生的13岁女孩偷超市巧克力被发现后跳楼自杀事件，小女孩固然值得同情，但这起事件的发生与女孩的母亲在被超市通知到超市后，当众对女孩进行责打羞辱，有着直接关系。
所谓"忠言逆耳"，人们总是不愿听到别人对自己的批评，其实孩子也是如此。每个家长，要对自己的孩子负*的责，批评艺术的高低往往直接决定批评的效果好坏，有效的批评教育应是合格父母一生孜孜不怠的追求。
