适用于2-12对孩子
什么是专注力？
从字面来看，专注力和注意力的意思差不多，都是讲对一件事专心及投入的程度。不过，严格来看，注意力是大范围的注意，专注更有集中的意思，但是从心理学习角度来说：专注力即注意力，指一个人专注于某一事情或活动时的心理状态。专注力是完成事情或学习新事物的重要基础，例如一个孩子要*写字，必须专心看、专心听、专心练习，才有可能在合理的时间内*写字，不然可能光是*一个新字就要花上很久的时间。
影响专注力的原因是什么？
生理原因，也就是感觉统合失调，孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，
故而自制能力差。这是正常的，只要科学的进行感统训练，都可以提高专注力水平的。
病理原因，儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或者视若无睹。这些情况也是需要感觉统合和其他系统的训练才能改善。
环境原因，许多糖果、含咖因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，还有学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的专注力。
心理原因，为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。
听知觉训练
什么是听知觉？为什么要训练？
听知觉是对大脑听到的信息进行加工处理、把声音和状况、物体之间产生联系，帮助我们做出判断和推理。
听知觉对儿童语言和社交的发展有着重要的影响，是儿童有效听讲的基础，zibi症儿童听知觉存在障碍。
听知觉的形成
听见-听全-听懂-理解-记住
课程内容：
听觉辨别能力训练、听觉广度训练、听觉记忆力训练、听觉理解能力训练、听说结合能力训练。
视知觉训练
什么是视知觉？为什么要训练？
视知觉能力是指以视力为基础的使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力。
视觉集合能力影响注意力，眼球运动能力影响阅读，视觉空间能力和视觉运动整合能力影响阅读书写。
视知觉的形成
看见-看全-看懂-理解-记住
课程内容
视觉辨别能力训练、视觉广度训练、视觉记忆训练、视觉理解能力训练、视觉联想能力训练、直觉追踪能力训练、手眼协调能力训练。
视听动统合训练
视、听、动统合
听觉、视觉和动作总是密不可分的，在日常生活中我们需要一项极其重要的能力将这三项活动协调起来，这项能力就是视听动统合能力。视觉统合能力是控制视觉与身体各部分精细动作相互配合的能力。在日常生活中我们常常需要这种能力，如夹菜、喝水、扣扣子、系鞋带等，而在学习上运用视动统合能力的情况就更多了，如写字，画图，做手工，做实验等。听觉统合能力的重要性更不用说了，跟随指令，和他人和谐相处，甚至能确保安全，都有依赖与良好的听觉统合。
课程内容：模仿训练，干扰训练，逻辑思维训练等
