1、 能够陶冶孩子的性情，培养孩子的美感。在孩子发展的关键期，积极开发孩子们的音乐潜能，能够让孩子们建立起“音乐感觉”，*用音乐表达情感。对孩子确立乐观向上的人生观，提高孩子的情商都至关重要。
2、 同时学习声乐还能促进孩子们大脑发育，提高智力，激发创造力，最重要的是能够培养孩子的专注力。当孩子学习音乐时。他必须全神贯注地投入其中，才能记住那些乐谱上的音符和各种各样的标记，并且只有专心致志，他才能*老师所教的演奏方法和各种乐理。专注力时任何学习所必备的，而专注力时需要不断训练的。
3、 让孩子学习声乐，能够培养孩子们手脑协调能力。当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力，特别是在孩子4~5岁时，他们的协调能力本身就已在外界的刺激下获得了发展，这种训练将大大提高孩子的发展速度。
2、 每节课留有10-15分钟，让孩子展示当堂课学习成果，并布置课后任务。积极鼓励每个孩子都勇敢地在大家面前放声歌唱。让孩子们更加自信的同时又*能有新的收获！
3、 一个月两次本校高级演播厅汇演，一学期一次亲子互动公开课及至少一次本校艺术团外出大型展演活动。璀璨的舞台会潜移默化的影响孩子的身心与思想，让孩子在舞台上收获自信，收获成长。
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级别 |
内容 |
目的 |
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启蒙一级（3~4岁） |
1.音乐楼梯 |
提高孩子的表现能力和模仿能力，增强自信心，对音乐产生浓郁的兴趣。 |
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启蒙二级（4~5岁） |
1.音乐楼梯下行 |
进一步培养孩子的音准力，锻炼孩子的节奏感以及身体律动，让孩子积极探索音乐。 |
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启蒙三级（5~6岁） |
1.二度音程 |
锻炼学生在演唱歌曲时运用气息的控制力，并通过十六分音符，十六平节奏型的学习，基本掌握简单节谱，结合节奏感的训练，从而提升学生的演唱能力，达到更好的演唱效果。 |
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基础一级（6~7岁） |
1.节奏谱的掌握 |
通过加强气息训练、控制身体节奏和每节课节奏谱视唱谱的练习、耳朵探索能力的学习，提升音准，让孩子对音乐有独特的理解和认识。 |
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基础二级（7~8岁） |
1.三度音程 |
通过附点节奏的学习及节奏谱和基础视唱的练习，增强孩子的乐理知识，同时提高孩子节奏感和音准。 |
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基础三级（8~9岁） |
1.四度音程 |
通过四度音程的学习，巩固加强孩子的音准能力，通过五线谱的认识学习，提升孩子的音乐素养，通过歌曲的学习，提高孩子的表演唱能力，提升乐感。 |
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专业一级（10岁以上） |
1.气息的拓展 |
通过气息的拓展，加强学生的气息功底正确运用到歌曲演唱中，通过专业歌曲的学习，加强学生的演唱能力及歌曲感受能力。 |
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专业二级（10岁以上） |
1.气息的拓展 |
通过共鸣腔体哼鸣的练习，训练学生的演唱技巧及演唱能力，通过视唱练耳的练习，提升学生的音准及耳朵听辨能力，通过专业乐理知识的学习，进一步提升学生的专业音乐素养。 |
（注：因材施教阶梯式教学，最低年龄为3岁，级别不是完全根据年龄来分，具体还是要根据孩子的能力和天赋）
