一阶段：8课时，认知乐高，上课情绪趋于稳定，基础搭建技。
二阶段：8课时，注意力开始转移到搭建作品本身，有-一定的专注时间，开始用语言表述出自己作品。
三阶段：16课时，搭建作品表述准确，更认知到搭建来源的内涵,开始从乐高认知世界的方方面面。
四阶段：16课时，搭建作品表述准确，更认知到搭建来源的内涵,开始从乐高认知世界的方方面面。
机器人中班阶段
一阶段：8课时，接受搭建器材的变化，学习百变工程系列，适应新工具的使用，独立思考自己搭建过程中的问题。
二阶段：16课时，整体掌握百变工程搭建技巧，慢慢理解“动起来”的价值，不再是从静态角度出发理解事物，渴望学习更多有趣的知识。
三阶段：16课时，语言沟通障碍不再存在，可以与老师、家长用更加专业的术语沟通，分享自己的搭建的乐趣，找到自己的与众不同之处。
四阶段：8课时，开始转入机械工程部分学习，学习合理使用自己的“力气”，接触真正的物理科学，学习“力传递"。
机器人大班阶段
一阶段：8课时，掌控自己在搭建过程中对“力气"的使用，不拘泥于老师课程搭建内容,有创新性火花出现，从部分开始看整体搭建。
二阶段：16课时，完整学习力传递的三种方式:1.齿轮传动;2.带传动;3.杆传动;4.链传动。自主思考，能独立解决搭建中所出现
三阶段：8课时，的各种问题，懂得随机应变，运用最合理的组合搭建完美的作品。
四阶段：8课时，有完整的思维体系，可以独立搭建，动手能力和语言表达能力良好，学习机器人课程的部分内容。
