不断有网友询问儿童英语启蒙的问题，我综合这几年的思考，列出一些常见问题，和大家探讨。我的观点，来自教育女儿心一的具体实践，由于儿童天性不一，仅作为一家之言，供大家参考。
如果孩子排斥，不必强求。我倒觉得母语能力的培养，其重要性远远大于英语。中文好的孩子，今后学英语照样轻松。
*等中文口语完全稳定之后，一般在三，四岁左右，因人而异。
*步，英文动画片作为起步；
第二步，大量阅读绘本；第三步，无他，阅读，阅读，再阅读。
动画片从简单到复杂，循序渐进。比如从《花园宝宝》，到《粉红猪小妹》，到Ben and Holly，再到《查理和罗拉》。在看动画片的同时，*配上相应同名绘本，加深印象。
每天要有时间限制，分段看，不能耽溺。心一最初由上午、下午各看一段，一段十几分钟，过渡到现在每天看一次。多媒体时代，我们无法阻止孩子接触动画片。宜疏不宜堵。
家长*能够了解动画片内容，在日常生活中随时讨论和提及，增进孩子对你的信任和亲近感。
如果是英文动画，从开始就放英文，切忌一会儿放英文，一会儿放中文配音，担心孩子听不懂。心一一直以为，佩佩猪是英国人，只能说英语。而米老鼠是中国人，可以说中文（当时，米老鼠动画英文较难，且是美音，我便给她放中文配音）。
孩子读图和读画面的能力，远超成人，对听不懂的声音的接受度，也远胜成人。毕竟复杂一点的中文，孩子也听不懂。孩子就生活在这么一个全新的世界里，一切全盘接受，对不懂的东西，比如英文，不会产生排斥。
注意：英语启蒙，不需要教单词，更不需要背单词。至于音标，呵呵，那时音像资料不发达，供英语教师故弄玄虚的产物。
千万别用成人的学习方法。我崇尚top-down的语言教学法，从篇章到句子再到单词，由大及小。所以，可以直接从简单句子开始。
打个比方，中国一两岁的孩子，基本会话都会说了，却认不得几个字。你见过哪个家长，把“苹果”、“车”的认字卡，给一个一岁的孩子看，以期他能说出这两个字？中国孩子一定是先会说这两个词和完整的句子，然后到3、4岁才会去认这两个字的。
推及到英语学习，一样的道理。苹果，车这两个词，在绘本里，动画片的完整句子里，直接*了。不需要单独拿个单词卡，去教和考孩子。英语启蒙，最忌讳的是：家长问，苹果怎么说？孩子说，apple。这是把活生生的语言，分解成了碎片。
如果在阅读绘本时，遇上生单词，需要向孩子解释，如不知如何用英语解释，可用哑语，图画等形式。*的办法是用谷歌图片。在谷歌搜索中，输入单词，点击图片，一目了然，非常直观。
比如生单词punch,用谷歌图片查，根本不需费口舌。
由于谷歌被屏蔽，你若不会翻墙，只能望洋兴叹了。百度的搜索，太低级。试试百度图片？查punch这个词，简直不知所云。
你见过哪个家长告诉三四岁的孩子，我吃饭，我是主语，吃是谓语，饭是宾语？没有。那英语启蒙干嘛教语法？把语法交给中学老师。
心一8岁，英语水平和英国同龄孩子相当，写起英语来，语法错误比比皆是，但毫不影响表意。一些原版儿童作品，还特意采用孩子们常见的拼写和语法错误，以亲近读者。比如，bestest friend等等。
六，关于是否需要翻译和中英对照
理想状态下，如果启蒙做得好，从小开始，不需要中英对照，直接用英文。对于中途开始接触英语的孩子（7、8岁以上），可以翻译，或者提供中英对照。
其实，如能像上面第四点我说的，运用谷歌图片来解释单词，大多数情况下，已经不需要翻译了。
我强调一句：在家里进行英语启蒙，不需要教拼写，把这个*留给学校老师。对于老师而言，小学低年级阶段，不要苛求拼写正确。
孩子完全可以自然过渡到拼写阶段。
启蒙阶段不需要教拼写，只需大量听读绘本，培养兴趣。待孩子进入自然拼写阶段，再跟进单词拼写。当然，不要苛求拼写正确。先能认，再拼写，不求拼对，这样孩子不会感到压力。
五、六岁的小孩，专注力、手指肌肉、手眼协调的神经都未发育完全，镜像书写时有发生。字母写反顺序，非常正常。心一的单词拼写，也总是这样颠三倒四。不能以成人世界的“粗心”二字，评价这个阶段孩子的拼写失误。这叫“萌”，不叫“错误”。罚孩子抄十遍之类的，鞭子抽错了地方。
让幼童做机械的抄写训练，短期会有明显效果，但剥夺了孩子发展好奇心和想象力的时间。有这些时间，不如让孩子痛快地玩乐。
1，和孩子一起学英文，即树立学习的榜样，又能提升自己。
2，重视孩子的中文学习。语言是相通的，母语好的孩子，英语学起来会更轻松。
3，我给大家提供一个英国免费有声绘本网站，供自认口语不好的家长参考。
儿童英语启蒙常见问题汇总
随便点开一个，British Council的，都非常好，语速不快，发音清晰，动画逼真有趣。
儿童英语启蒙常见问题汇总
下面我着重谈谈英文绘本的方方面面：
如在国内网站购买英文绘本，可以去亚马逊、当当、和淘宝的各类小店。我一般去亚马逊买，有些书可以预览，能看到几页样本，利于挑选。一些打折书里，还能淘到不少好书，有的甚至只要10块人民币左右。
若想买最新的绘本，可以用信用卡在英国亚马逊买，但价格昂贵，邮寄费时。
实体书店日渐式微。只有大城市的专门书店，才能见到大量原版绘本。武汉，几乎找不到一家。我在北京一年，环境不熟，一般只去王府井外文书店。后沙峪的欧陆商场有家儿童英文书店。旁边荣祥广场的那家，我也常去。香港海港城玩具反斗城旁边的的Book Castle，最为称道。
培养孩子对绘本的兴趣，可以早到婴幼儿阶段。洗澡书、布书、翻翻书、异形的书，都可以在早期，以有趣的形态，培养孩子对书物理形态的兴趣。喜欢吃书、撕书、砸书、书上乱画，都算读书的启蒙。
给孩子最初的启蒙书，当然以经典为主，比如三只小猪、小红帽、灰姑娘之类。这个时候，孩子还没有形成自己的个性和独特兴趣，对什么都好奇，全盘接受。心一不到三岁，我就给她读完了所有的经典童话。
Ladybird的Read it yourself系列，共四个级别，近二十本，我基本搜罗齐全。图案夸张，色彩鲜艳，文字浅显，堪称佳作。
儿童英语启蒙常见问题汇总
随着心一阅读面的扩大，我开始关注她的兴趣点。于是，心一的绘本不断转换内容，芭比、仙女、芭蕾、海盗、魔鬼、乐高、搞怪无厘头校园生活，不一而足。
一定要密切了解孩子的兴趣所在，投其所好买书，才能提高阅读兴趣。别人推荐的，不一定适合自己的孩子。买什么书，家长自己最有发言权，除了经典书籍，不需要去找专家推荐。
选书时，在亚马逊图书的搜索里，输入孩子兴趣的关键词，barbie,fairies,pirates,ballerina,monsters,Lego之类，搜索范围立刻缩小，选几本色彩、构图、文字不错的书即可。
系列书籍可以让孩子的兴趣持续下去。比如佩佩猪系列或查理和罗拉系列。我一般先买一本，如果心一喜欢，便接着买下去。
*选择，是拥有配套动画片和实物商品的系列。心一小时候，看着《粉红猪小妹》英文动画，手里攥着佩佩猪小玩偶，身穿佩佩猪T恤。书架上摆着佩佩猪系列书籍。
我们还曾驱车两个多小时，去了南安普顿的佩佩猪主题公园。我们也观看了《花园宝宝》在英国的巡回演出，以及《查理和罗拉》的大型人偶剧。这样，书籍、动画片、相关玩具、主题乐园等多方面立体轰炸，加深印象，让心一在书店里，为找到一本新的相关绘本而欢呼雀跃。
当然，要以绘本为中心，其他方式仅为阅读的辅助。不然会喧宾夺主，玩物丧志。这类系列，在我印象中，还有Little Princess，Ben and Holly's Little Kingdom等等。
心一在两岁多时，很喜欢Julia Donaldson的绘本，Julia Donaldson是目前英国最受欢迎的绘本作家，曾被评为2011到2013年度的儿童诗桂冠诗人，Children's Laureate。这是英国儿童作家的最高荣誉，每两年评选一次。
她的作品文字优美，韵律精巧，略带古意，仿佛幼儿版的莎士比亚。她的绘本作品，成了心一英文诗歌的启蒙。
Julia Donaldson最著名的故事，应该是Gruffalo及其续集了。其实就是英国版的狐假虎威故事，富于童趣和人情味。中文译作《咕噜牛》，我没读过中译本。那优雅的英文，无法翻译。
One snowy night when the Gruffalo snored
The Gruffalo’s Child was feeling bored.
The Gruffalo’s Child was feeling brave
So she tiptoed out of the gruffalo cave。。。
儿童英语启蒙常见问题汇总儿童英语启蒙常见问题汇总
读原版绘本的一个额外收获，是艺术和美感的启蒙。原版绘本在审美情趣、构图、色彩、技法和想象力方面，都明显优于国内绘本。有些绘本，画面赏心悦目，撇开文字，本身就是一部艺术精品。
我挑选绘本时，如果画面卓尔不群，令人眼睛一亮，也会买回去，给心一当图画书欣赏。比如这一本，The Fairytale Hairdresser and Cinderella，把灰姑娘的故事赋予新的内容，又色彩鲜艳，小姑娘们肯定喜欢：
儿童英语启蒙常见问题汇总
下面这本，FaRther，唯美，空灵，忧伤。我在书店里，见到此书，惊鸿一瞥，立刻买了下来。后来才知道，此书曾获英国插图大奖，作者熟练运用新技术，手绘、水彩和Photoshop一体融通。
儿童英语启蒙常见问题汇总
英语漫画也很重要。一般的绘本，文字与画面分离，孩子在听读时，眼睛一般看着画面，所以我会经常念到一半停下来，指着下一个单词，心一一般会猜出来。但心一不喜欢这样打断故事。
漫画的好处，是对话简短，尤其是感叹词，就在一个小圈圈里。时间一久，心一便能认得很多单词。
心一喜欢的一个系列漫画，是《哥妹俩》，Koko and May，两个系列，共十六本，心一全部读过，还一读在读。各大书店都有售。
儿童英语启蒙常见问题汇总
读绘本，就是简单的重复并坚持，形成习惯。心一出门旅游，也会带着绘本，中英文各几本，火车上、酒店里，一日不辍地读。其实，家长读英文绘本，也能学到很多东西。而且这种学习精神，对孩子的影响更大。
心一看英文动画片，总是想让我陪着看，我也就当成英语听力训练了，乐此不疲。给心一念故事，有时念到一半，我会叹道，“咦，这个词，爸爸居然不认识，我去网上查查再来。”这对心一，便是潜在的影响。
当然，读绘本，要声情并茂，怪腔怪调。有时，也要讲技巧，有的书，我感觉心一发现情节枯燥，念着念着，我把书一把摔在地上，说，太难听了，不念了，这时，心一的逆反心理作祟，反而欢天喜地，吵着嚷着要我念下去。
买回一大摞新书，要藏起来，隔几天，变戏法一般，摸出一本。平时，要温习以前读过的。读绘本时间到，如果不是新书，不能问心一，这本？那本？不然心一都说no，要拿出同一系列的四五本书，让她选。这样，心一才会七挑八拣，找出一本平时不屑一顾的书。
有的绘本，孩子当时不喜欢。可以暂时搁置，总有一天，孩子会自己翻开，开卷有益。
有网友问我，读绘本的时候，孩子不看字，只看图，甚至连书本都不看怎么办。孩子喜欢看图，这也叫读书。对于孩子而言，读书不一定非得是读字，读画也是读书。很多孩子到了少年阶段，依然喜爱漫画（尽管无可厚非，也需要引导，这是后话了）。
家长读绘本，孩子如果不听，自顾自玩自己的，不要紧，接着读就是了。可以故意读得夸张，吸引孩子过来看书。如果发现孩子在听，眼睛却没有盯着书本，无所谓。有的孩子是听觉学习者，依赖耳朵学习。这样的孩子，学英文更轻松。因为英语的拼音文字，需要用耳朵学。
给孩子读绘本，是个漫长的过程。孩子的进步，却仿佛是一夜之间。心一7岁左右时，突然有一天，可以独立阅读了。水到渠成。
