南昌儿童发展行为干预康复训练-儿童行为干预课程-儿童发展行为干预康复训练方法有哪些

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2024-06-03

南昌大米和小米儿童康复中心儿童发展行为干预康复训练，提供个性化教学计划，为有不良行为，各项能力指标较弱，缺乏学习动机及入学困难的儿童做充分准备，用自然的方式创造学习动机，结合大米和小米训练系统，提升行为干预的效率。

儿童发展行为干预康复训练

课程介绍

为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、小学的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由*评估师为孩子找到合适的目标，制定个性化干预方案。通过1对1个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力;利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动，同时通过社交点心时间和玩具角等场景创造100多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等5大核心能力。

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服务内容
1、1对1密集干预：
通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。
2、OT运动注意力干预：
模拟幼儿园场景，通过有趣的大循环活动提升运动和注意力。
3、社交情景课堂：
利用不同的情景教室，模拟各种真实的社交场景进行教学，学以致用；社交点心时间，围绕加餐点心设计社交活动，有效提升学生的口语表达和社交能力。
4、数字言语干预：
根据贴近小朋友日常生活的主题，借助绘本、视频等载体进行干预教学，提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。

服务模式

过程全透明进步可视：家长进班，全程参与课程；课前目标告知，课后目标达成情况确认；阶段家长会沟通。
“六位一体”多方位服务
1、成长顾问：课程安排及日常事务对接处理；
2、中心主任：质量稽核；
3、康复师：日常康复教学；
4、督导：康复方案制定、康复效果跟踪及疑难问题解决；
5、老师：月度康复情况跟踪及重大疑难问题解决；
6、护士：日常健康及安全保障。

课程优势

1、以社交为核心
以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。
2、个性化
评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。
3、综合性
根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入作业康复（OT)。
4、全情投入
激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

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