赫德学校致力于全人教育，通过新型师生关系和良好教育生态的构建，培养身心健康、精神明亮、热爱生活、终身学习、积极负责的公民，努力为学生的一生幸福奠定根基。
人文课程
中文课程
在赫德实验学校中学部，语文教学模式是单元整合教学，既使用部编版教材，又将课内和课外的学习资源相结合，让课内的课文成为一座桥梁，继而眺望更加宽广的世界。今年，初中的孩子们阅读了《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》、《荒野的呼唤》、《人类群星闪耀时》、《狮龙共舞》、《世说新语》等名著，我们希望他们能用中文打下扎实的语言根基，深刻领略中文之美，并*用中国的精神内核看待世界。而且，也加入影像资源，电影赏析也成为课堂教学的一部分，比如《波普先生的企鹅》、《钢琴家》、《阿Q正传》等。
浸润式英语课程
宁波赫德中学阶段英语课程旨在以创新和引人入胜的方式发展学生的阅读、写作、口语和听力技能。
“*语言”课程使得学生能自信而高效地进行交流，并发展他们对各种信息、媒体和文本的阅读理解能力，以促进跨文化交流。“第二语言”课程可以锻炼学生面对现实生活中的听力、口语和写作任务，以及完成母语学生可能会遇到的项目。在所有课程中，我们会渗透文学、散文等题材，激励学生不断练习语言技能。
在英语教学中，我们会使用音频、视频以及计算机等辅助工具来协助语法和词汇的教学。学生会参加一系列和英文相关的课外活动，*括桌面角色游戏，参加英文写作比赛和口语比赛等活动。
科学精神
数学课程
赫德初中数学依托国家数学课程标准，精心设计和重构数学课程知识点，旨在引导学生发现数学、喜爱数学和运用数学。在中学数学教学上，中西方体系拥有较大差别，西方重视现代数学，深入浅出，教学方式鼓励群体合作；中国偏于传统数学，由浅入深，教学方式鼓励独立完成。赫德的教学方式既*含了数学的广度，同时也注重内容的深度。
在赫德中学部，部分年级段采用个性化分层教学，使得每个学生的需求都能*程度得到满足。同时，赫德是美国数学大联盟、AMC、加拿大滑铁卢数学奥赛等竞赛的官方考点，为对数学感兴趣的学生提供更广大的延展空间。
科学课程
宁波赫德中学部的科学课程总共教授三门学科，即物理、化学和生物。其中初中科学课程在国家义务教育大纲的基础上，融入校本教材，由极富经验的科学老师执教，确保学生能理解相关学科的课程知识要点。初中阶段科学课程的设置可以帮助学生为将来严格而极富挑战性的A level课程做好充分的准备。
在课程中，学生将进行各种实践和科学实验，加深他们对学科的理解。如果学生打算在将来攻读科学专业，相信在赫德奠定的扎实的学术基础将成为专业道路的敲门砖。同时，学生们在学习中锻炼的团队协作能力，科学探索精神都将使他们终身受益。
计算机课程
宁波赫德的计算机课程，主要教授学生使用计算机原理来解决问题。通过对计算机语言的理解和应用，学生不仅能使用算法和高级编程语言来开发解决方案，还能掌握一系列测试和评估这些解决方案的技术。这些能力，能让学生更客观地认知到：计算机技术在为我们创造巨大价值的同时，也有其潜在的风险。
对于在大学阶段打算学习计算机专业的学生，赫德的计算机课无疑能为他们打下扎实的基础。同时该学科培养的逻辑思维等能力在其它学科和日常生活中都可以发挥巨大的作用。
艺术审美
艺术课程
在宁波赫德，我们提供了兼具专业度和灵活性的艺术课程，不仅为学生提供了扎实的基础技能，同时为他们进行专业的艺术研究提供了必要条件。
赫德拥有一幢独立的艺术楼，可容纳多种多样的艺术设计创作和设计思维项目。艺术楼拥有陶瓷室，丝网印刷器械、照片冲洗暗房等硬件，多功能的“创意空间”大大促进了学生们的创作热情。
艺术课程旨在激发学生的想象力、创造力和直觉能力。学生们将在学习历史、当代环境及社会文化发展的知识中，不断加深对艺术、手工艺品的人是和理解。同时，学生们还将通过与广泛的媒体、材料和技术的结合来学习和发展技术技能。
赫德中学部艺术课程主要学习领域：
画画
涂色
印刷
雕塑
混合媒体
摄影
音乐课程
赫德中学部的音乐课程是一门令人兴奋且极富挑战的课程，旨在开阔学生们的音乐视野，并鼓励学生参与鉴赏、表达、创造甚至制作音乐。赫德的音乐课程拥有强大的硬件设施，其中*括一个可容纳250人的大礼堂，和专用的音乐楼层。音乐教室内配备有一系列古典、摇滚和来自世界各地的乐器，共学生们探索实践。
我们的中学生将在音乐课程中学习音乐史和音乐鉴赏等内容，他们也会体验来自世界各地的不同的音乐风格，比如非洲手鼓、加麦兰（印度尼西亚的音乐风格）和美国蓝调音乐等。
在赫德，我们拥有非常多跨学科合作的机会。比如英语课程上可能会从文学角度深入解读作品，美术课上会协助参与学校戏剧节的道具设计，数学课上会研究乐谱中所蕴涵的逻辑和数学公式。
同时，我们的ECA（课后课）则为学生提供了多样化的兴趣体验。学生可以通过小组活动来发展他们的音乐能力，*括室内乐团，单簧管合奏，弦乐四重奏，合唱表演以及音乐剧作品，例如Andrew Lloyds Webber的《绿野仙踪》。最后，学生们还可以去到宁波当地的剧院观看经典音乐剧目，比如由West End制作的世界知名音乐剧——《猫》。
戏剧课程
戏剧表演对于完善人格起着重要作用，它可以锻炼每个人去适应当众孤独、提升审美能力、激发创造活力、提高想象力与表现力、开阔人生境界、培养合作精神，这所有的能力都将汇聚成一种力量，使我们每个人都有一种“柔软、温热”的状态，让潜移默化的课堂教学成为生命能量的转换，塑造出优秀人格。
西方和东方的戏剧表演存在着不同风格、流派的练习方法，总体而言可分为以“生命性”为核心的斯氏体系，及其创新与发展的训练方法，和以“身体性”为中心的格罗托夫斯基等的体系及积极创新发展的训练方法。
赫德戏剧课程将综合以上两种派别的优势，兼容并蓄。在学生排演与演出的过程中始终保持一种“活”的“开放状态”，加强他们在戏剧即兴创作中的自主创造力，促使他们成为“完满而有生气的人”。
目前，宁波赫德参与话剧演出学生超过百人，参与大型演出7场。2018年，学校正式成立“辰光剧团”，通过2轮试镜正式进入剧团的学生成员为25人。
健康身心
体育课程
赫德学校的体育教学旨在提高学生身体素质，提升竞争力，塑造健全人格的同时传授体育运动相关知识，提高学生的体育技能，并逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度，培养学生终身运动的意识和习惯。
赫德的体育课程设置科学而完善，丰富全面的体育项目在帮助学生全方位提升体育技能的同时，培养他们良好的心理素质、增强人际交往技能和团队协作意识。体育教育内容*括：个人运动项目、团队运动项目、课外课以及体育俱乐部。
其中，个人及团队运动项目是体育课程的主体。我们根据各年级学生的身体成长和体能发展特点，设置了不同强度和难度的体育课程。我们专业的体育老师及教练使用适龄的语言及互动方式，帮助学生提升体育技能，培养他们对体育运动的热爱。
赫德学校体育教育的独特之处，在于我们在体育课程中加入了三项专业级别的特色体育课程：网球、足球以及高尔夫。这三项课程均由具有专业*的老师及教练进行教授。此外，游泳和团队运动项目也都是由我们经验丰富的老师进行专业指导。
对于特别热爱体育和有体育专长的学生，我们还开设了课后课以及体育俱乐部。课后课是一类可选修的运动项目，为学生提供不同的体育项目类型，如：击剑、曲棍球、棒垒球等。学生能够在课后课中选择自己喜欢的运动项目，发展个人运动爱好。通过体育俱乐部，学校组建了赫德学校运动团队。学生一旦加入俱乐部，我们将期待他们能够坚持至少一整个学期。体育俱乐部通常安排在午饭后进行。学校为每支队伍提供每周三次的专业培训，每支队伍也将代表赫德学校参加校际比赛。通过专业而高品质的培训，我们希望帮助学生延续他们对体育运动的热情，提升运动能力及技巧，实现他们的运动目标。
此外，就读赫德学校的学生，入校之初即会被分入不同的学院：狮鹫学院、巨龙学院、凤凰学院或人马学院。每学期，学校会以学院为单位举行各类体育活动，帮助学生增强体育实践和创新能力，提高人际交往技能和团队意识，传播学院精神。
根据不同年龄段学生成长及个体发育的需求，也为了适应在不同气候条件的运动需求，学校配有先进而完善的体育设施。其中*括：室内外泳池、防霾气膜运动馆、室外运动场、屋顶网球场等，为学生提供健康、安全的体育运动环境，并帮助学生了解我们的体育教育使命。
NCUK本科预科课程
全球大学和英国NARIC（国家学术及专业资历认可资讯机构）正式承认NCUK本科预科课程与英国GCE A Level、澳大利亚高中(SSCE)、美国高中(AP)和香港高中(HKDSE)开设的课程属于同等水平课程。
NCUK始终努力*学生的*利益，帮助学生实现自己的理想和抱负，无论是大学还是今后的人生和职业生涯。这也就是为什么在完成NCUK本科预科课程后，学生就一定能在NCUK大学课程中获得入学名额。
NCUK服务*意味着学生可以选择*大学，这些大学将根据学生的成绩和感兴趣的领域为学生提供合适的科目。NCUK在成绩发布当天就会签发录取通知书，充分缓解学生在申请过程中面临的压力。
所有NCUK英语模块都是为今后大学学习做出的必要准备。学生的选择*括：
适用于非英语母语者的学术英语课程
适用于英语熟练的学生的学术英语课程，这类学生之前接受的是英语教育，但是为了办理签证需要获得英语语言资格证书
适用于已经获得英语语言资格证书（如雅思证书）的研究和沟通技能课程。
