【学校优势】
九年一贯制课程,学校提供学前班至九年级一贯制课程体系,课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。
融合生源,学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。
高关注&服务优,我们的老师会给予每一位学生充分的关注地,关注孩子的情绪,引导孩子的学习热情,帮助孩子建立对自己的信心。
个性化课程难度,采用动态评估安置的方式,确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“*”的。
华师大授权融合基地,奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源,已签约授权为融合教育实践基地,项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训,以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。
丰富多彩的学校生活,学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动,主题*含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范,野外拓展等,丰富孩子们的课余生活,建立快乐、自信、健康的学习观。
奥斯汀融合学校创始人兼校长,华东师范大学学前教育专业毕业,国际儿童发展与教育*(ACDEI)国际注册职业园长、中国关工委家庭早教*特聘专家、上海早期教育指导中心特约培训讲师、上海新闻广播《教子有方》栏目特约嘉宾、书籍《妈咪救兵》撰稿人以及三个孩子的妈妈。
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泉州师范学院特殊教育本科学历,语文教师资格证书,ABA孤独症康复专业技能培训认证,曾任公办特殊教育学校教研职位,现任语文教研组组长及个性干预课程研发负责人。
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西南科技大学英语专业本科学历,高中英语教师资格证书,国家二级心理咨询师背景,ABA孤独症康复专业技能培训认证,曾任公办高中英语课程教师和教研副组长,现任奥斯汀英语教研组组长以及负责学员及家庭心理咨询服务
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南昌大学英语专业本科学历,心理健康教育教师资格证书,国际TEFL/TESOL教师资格认证证书,现任奥斯汀心理健康教育及社交课程老师,多年特殊需求儿童授课带教经验。
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综合评分
高于*同行
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学校招收全国有学习困难、轻度发育迟缓、多动及谱系青少儿,为其提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。学生需有一定的学习能力,重度迟缓以及视听障碍暂无法招收,敬请谅解。
上学时间为早上8:00至下午3:30分,上学时间和公办学校保持一致。为了满足个性化需求,学校课后还增设了“课后辅导班”满足学生个性化学习的需要,课程内容丰富,如:认识能力提升课程、专注力训练课程、烘焙课程等。
如果路程确实比较远,且家长无法亲自接送的话,学校也可统筹安排,安排校车接送或顺路的老师进行接送。
每一位入学奥斯汀融合学校的学生,都需要进行专门的能力评估,从而明确孩子是否适合来奥斯汀学校学习,本着孩子为本的理念,学校是需要对孩子学习成绩的预期进行负责的。建议有此顾虑的家长,可以先安排孩子访校评估试读。