AP统计学课程目的是培养学生学生关于收集、分析和根据数据推断结论的能力。AP统计学课程总的分为四个主题：探索数据、抽样和实验、概率和仿真、统计推断。帮助学生在理解这些概念的基础上，利用一些技术、调查、问题解决和写作的方法来进行这方面的学习。AP统计学课程相当于一个学期的导论课程，不以微积分为基础的大学统计学课程。
先决条件
AP统计课程很适合有大量数学知识积累和定量推理能力并且成功修读完了二年级代数课程的中学生。因为二年级代数是基础课程，AP统计通常在三年级或四年级进行。关于是否修读AP统计以及何时参加取决于学生的计划：
计划在大四上理科课程的学生将会受益匪浅如果他们大三的时候修读了AP统计。
对于那些在大四不学数学的学生，AP Statistics让他们继续发展他们的量化技能。
1、准备申请美国、加拿大大学，需要报考AP课程的初三、高一、高二学生。
2、已被美国、加拿大大学录取，希望提前学习大学课程的高中学生。
3、国际高中课程班、高中留学生。
AP统计学了解用于收集、分析和从数据中得出结论的主要概念和工具。
AP统计学课程是一门基于主要概念和工具的统计学入门课程，旨在向学生介绍收集数据、分析数据和得出结论的方法。这门课程主要*括四个明确的主题：数据探索、抽样实验、概率和模拟，以及统计推断。通过学习这些主题，学生将能够运用科学技术、调查、问题解决和写作等方法来形成对统计学概念的理解。
首先，数据探索是AP统计学中的一个重要主题。学生将学习如何整理和展现杂乱无章的数据，以便更好地理解数据背后的模式和趋势。这涉及使用图表、统计量和可视化工具等方法来分析数据。
其次，抽样实验是另一个关键主题。学生将学习如何进行有效的抽样和实验设计，以获取代表性的数据样本。通过学习这些方法，学生将能够准确地从大量数据中提取出有意义的信息。
第三，概率和模拟也是AP统计学中的重要内容。学生将学习概率的基本原理和应用，以及如何使用模拟技术来模拟实际情况并进行预测。
最后，统计推断是AP统计学课程的最后一个主题。学生将学习如何利用收集到的数据进行推断，以得出关于总体的结论。这*括参数估计、假设检验和置信区间等统计推断方法。
总之，AP统计学课程通过探索性数据分析、抽样实验、概率与模拟以及统计推断这四个主题，帮助学生形成对统计学概念的深入理解。通过科学技术、调查、问题解决和写作等方法的应用，学生将能够更好地理解变异和分布、模式和不确定性，并基于数据进行预测、判断和得出结论。尽管具有一定的难度，但通过系统学习和实践，学生将能够掌握AP统计学的核心概念和技能。
