IB课程，你了解吗？

  IBDP六大学科及三大核心课程：

  六大学科组：

  *组：语言A（母语）

  第二组：语言B（第二语言）

  第三组：社会学科（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）

  第四组：自然科学（物理、化学、生物、环境系统等）

  第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）

  第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）

  三大核心课程：知识理论课、扩展论文、创意行动与社区服务活动CAS（150个小时）

  *IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。

  主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。

  IB课程优势：

  1.被大学录取的成功率更高研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界*名校入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的*前景和机会。

  2.进入大学后的表现一般也优于其它学生IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。

  3.其标准符合国际教育和教学的*实践要求CAS活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。

  适合IB课程体系的学生？

  1.做事有条理，善于安排时间IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。

  在美国，只有IB课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB课程面广，写的东西多，*量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

  2.全面均衡发展的学生IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。

  IB program在科学，人文，外语，艺术，社会*等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。

  如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。

  3.IB适合将来从事社会性的*的学生IB重视培养国际视野和社会责任感。

  IB文凭所要求的社会服务（CAS），毕业论文，和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的*。