枫叶教育把课堂还给了学生，课堂成为学生展示的舞台。
学习习惯。学生课前主动预习，课堂积极讨论，鼓励质疑，让学生展示个人学习能力；鼓励课后阅读，读好书，读原著，定期开展读书交流；家校合作，共同培养学生良好的学习习惯。
行为习惯。从制度上严格要求，以育人课程展开案例教育，管理与课程结合；施以伟人精神引领，鼓励学生自我教育；学生恭敬待人，友好交往，礼仪规范，行为文明、自律、大气。
生活习惯。坚持节俭教育，实行“一卡通”限额消费，校园无货币流通；坚持“自己事情独立做”，学生自理自立；站队就餐，餐后送回餐盘；维护宿舍卫生，物品摆放规范，按时就寝起床，落实制度标准。
枫叶坚持“在教学方法上，在学术研讨方面越活跃越好；在管理上，在校风校纪方面越严格越好”的治校原则，以行为习惯养成教育树立优良校风。
在枫叶初中小班课堂上，教师面向全体学生，针对学生的特点分层教学，因材施教，“一对一”措施全面加强。提高优秀生、转化“学困生”、“让每一个学生天天有进步”的目标，避免了大班上课的多种弊端。
小班易于形成班级文化，班级管理难度随之降低，师生关系更为和谐，充分*了教育公平。使学生的情感态度积极上进，学生成为*受益人。
特长课程学科类*括英语演讲、英语电影配音、英语文化部落、数理化兴趣小组、科学实验社团、琴棋书画等50多种。
实践课程*括研究性学习、社会实践、拓展训练、志愿者服务、慈善活动、枫叶加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家的年度冬夏令营。社会实践记录与研究性学习报告，作为学生的学习成果，记入个人成长档案。
活动课程*括：每周升旗仪式与国旗下演讲以及主题班会；每月读书交流、心理健康教育、文明礼仪教育、生活指导课、学法指导课、年级总结表奖大会等；年度活动*括：英语艺术节、“枫叶杯”英语演讲赛、才艺展示、圣诞节、万圣节、趣味运动会等系列活动，开阔了学生的视野，培养了学生的综合能力。枫叶教育认可学生的特长素质。各种特长或作品奖项，均可获得“枫叶学分”，最高可得50个学分。
在枫叶初中国际化的校园里，各国学生统一编班，集体学习取长补短。中外学生居住同样寝室，生活上互相关心。不同国家的学生“手拉手、结对子”，共同参与日常活动。语言和习惯上的差异，使孩子们在合作互动中相互影响，增进了解。
中华文化、书香文化是校园主流，不同习俗和文化受到尊重，各国的礼仪文化、节日文化、饮食文化、服饰文化各展风采，交流融会。学生参与跨文化的校园活动，从中收获感悟，从而视野开阔，胸怀*容大度，潜移默化地影响了学生世界观形成。
学生宿舍4人一间，设有淋浴、饮水机、电话和衣柜、桌椅。宿舍配备有生活老师，专职为学生提供生活指导和服务。校医负责学生的医疗指导，提供24小时服务，定期开展健康教育和体检。
枫叶初中安全制度健全，安全设施完善。交通出行安全、突发事件处理与自救、防火、防震、防疫等，全部进入安全教育课程。
中国教师注重“做人”教育，擅长智力训练，外方教师注重“做事”指导，乐于教授做事方法。中西教育思想融合，中外教师队伍优势互补，教育教学效果显著，学生感受到东西方思想方法的双重熏陶，成为*受益人。
为实现精英文化引领，经中共中央周恩来、邓颖超研究中心批准，枫叶初中开设“邓颖超班”，以伟人形象为楷模、以伟人精神为旗帜，与高中“周恩来班”衔接，构建了一脉相承精英人才培养体系，即育人体系、课程体系、文化体系、人才体系和发展体系等五大体系。枫叶初中在国家课程之外，融入了重实践、重创新、激发想象力和循序渐进的西方英语课程；设有名人讲堂、军训拓展、社会实践、志愿者服务、读书交流、公益慈善、国学等育人课程，培养学生服务社会的能力和领袖气质，发挥精英教育体系的功能。
枫叶初中搭建了一个高起点的成才平台，满足了社会各界成功人士家庭子女接受精英教育的*愿望。
近年来，枫叶初中学生有近400人次在全国、省、市各类大赛中获得金、银、铜奖；有4人获得国家专利；枫叶初中学生曾代表国家参加世界中学生机器人大赛(WRO)荣获世界第七名、全国*名；枫叶学生曾在全国英语演讲比赛中获得一等奖。
在枫叶初中学习，可以提前了解枫叶中加课程体系，提前感受中西合璧的校园文化，可获得特长学分和枫叶奖励学分。初中建校以来，已有5600多名毕业生升入枫叶高中，每年*90%以上。枫叶初中学生升入枫叶高中后英语特长突出，综合素质全面，学业成绩优秀，家长满意，社会认可，盛赞枫叶教育是一条畅通的精英人才绿色通道。
