采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
采用CPA（具象化-形象化-抽象化）教学方法，基于理解-建模-问题解决的讲解模式。既注重知识本身，又可在理解知识的基础上提高学生探索与解决问题的能力；在知识引入与理解层面，通过举例/证明以及同步联想其与已知知识点关系等的方法引入陌生知识点。加强学生对陌生知识的理解，与此同时回顾已经学习过的知识点。
查看详情
