杭州少儿机器人培训

  斯林姆机器人产品针对3-8岁的儿童提供阶段性的培养方案。课程遵循玩中学、做中学得教学理念，强调不仅仅是玩，更注重在玩的基础上面学得意义。课程遵循孩子自我发展规律从大颗粒积木、小颗粒积木到编程层层深入。斯林姆课程对标中小学知识结构设计，课程内容以比赛作为出口，以赛代练，开拓学员眼界。

  尊重儿童认知特征的立体交互式课堂
  中*国青少年创新大赛合作机构
  课程融合物理、数学、工程、科学等学科知识
  大量的动手实践、师生互动、团队协作
  能够提高孩子的观察力、创造力、抗挫能力

  3-4岁 空间思维实用工具
  通过带建坊最建立空间立体思维；教学中大量使用螺丝刀，锻炼手部小肌肉群的发展
  4-5岁 数学逻辑简单机械
  数学逻辑，学习数的序列、基数、序数、10以内加减;
  选取常见事物作为主题，培养观察事物的好习惯;
  学习简单有趣的机械结构，提高对物理的兴趣。
  6岁 物理原理机械结构
  小颗粒教具,机械结构的种类及复杂程度有所提升;
  独立思考，从计划到实施的过程中初步建立有逻辑的思维习惯
  7岁 wedo2.0
  应用wedo2.0教具，是编程启蒙阶段课程;
  通过编程锻炼逻辑思维的整合能力，学习运动、倾斜传感器,实现作品的自动化、智能化，为EV3编程学习作铺垫。
  8岁 机器人初级模块基础
  初步接触EV3编程感受智能科技带来的乐趣，
  在编程任务中培养学员的有序观察,抓住编程的主要思维线索，从而提高学员通过建立思维导图来解决问题的意识。
  9岁 机器人中级主题构架
  编程难度进一步提升，培养学员独立发现、研究、解决问题的能力，激发学员的探索精神和创新能力的同时，开始接触各类赛事
  10岁 机器人高级挑战式探究
  在原有能力的基础上，强化、提高孩子对模块、结构的掌握程度，锻炼其灵活运用能力，为下阶段综合项目化教学打下坚实基础。
  11岁 机器人竞赛项目把控
  通过将比赛仿真类课程与竞赛实战相结合，着重提高抗挫能力与团队意识，注重在团队合作过程中的情绪管理、沟通方式及整体观念，并在比实经中国贸国馆
  12岁 机器人竞赛战略思维
  采用老师抛出实际问题、学生自我解决问题的模式,培养战略性思维,通过挑战性问题的解决过程，锻炼自主思考，提升整体把控能力，及独立完成项目的信心。