您好：英语是通过发音来记忆和转化意思的文字，对听力理解要求比较高，如果孩子不能把声音转化为意思时，就会对英语学习产生困难。（CAS信息接收第2项）

您还：数字敏感度不高，数学逻辑思维能力不强，还有一些畏难情况。（CAS信息理解第1项，计划性第2项）

英语是通过发音来记忆和转化意思的文字，对听力理解要求比较高，如果孩子不能把声音转化为意思时，就会对英语学习产生困难。（CAS信息接收第2项）

对日常的规划没有概念，学习时间的控制有问题，没有太多的时间观念，属于自我控制，自我规划能力弱。

您好：这类也是2个问题，*种是图形认知能力不好，汉字是图形文字，对细节要求很高，一点一横都不能错，这块问题不解决就会有很多错别字，第二种，可能是文字理解能力比较弱，不会提练核心信息，不能总结出意思。

您好:可能存在2方面的问题，表现性注意力，也就是孩子没法调配自身关注到应该关注的任务上，还有一个就是没有计划性，主动性不够，行为上也比较缓慢，没有目标感，没有时间观念。

您好：学习主动性不够，或者依赖性比较强，没有目标感，不会计划和预测，属于计划性中的第2项的问题。

您好：这属于毅力或心态的问题，一开始是自己感兴趣的事，但遇到困难或过了新鲜感以后就不愿意努力付出，半途而废。畏难情绪比较重。对小孩子以后的发展不利，我们称之为具有僵固式思维模式。

您好：一般来讲小孩与父母的沟通可能已经存在障碍，双方都没有信任感，小孩子会封闭自己，不愿意把真实想法与父母沟通，自我控制能力比较弱，已经形成逆反心理，不能自己我调整。

您好：具体表现，言语中的问题，还是行为上的问题，一般来讲这类孩子的自我控制能力比较弱，有时出手或出口不能分辨轻重和适度，这样会导致，他自己认为只是在开玩笑，而其他小朋友却是已经受到伤害。