教学目标：
夯实基础英语实力，减少削弱英语输入输出的抗拒感和不适感。确保学生在英语听、说、读、写各方面都具备一定的语用能力。
量化教学成果：等同托福40分水平
课程组成：
帮助学生从基本的词汇(基础认知词汇)开始有效积累，具备基本的语法知识并且娴熟应用，熟悉基础的听力内容。通过四项(听、说、读、写)的不断巩固和刺激与课程同步的词汇和语法练习，提高词汇记忆和使用的活跃度，活化托福语法概念的应用能力。
根据学生学习过程中表现出来的弱项进行选择，主要帮助学生短期内扎实词汇、语法、句型基础并提升听力能力。针对性的强化中国学生的普遍听说能力弱的问题，通过听力输入更多正确恰当的语言素材，从而培养更明锐的语感。
通过口语练习逐步锻炼用口头表达交换一定的有效信息，适应对话感和掌握基本的语音语调常识。
教学目标：
掌握2000个左右常用英语词汇(常见高频词汇1600个左右)，通过有效的语料(口语与写作常识性素材)的定向积累与熟练，胜任一定程度的口语与写作表达。善用基础必备的语法现象，高效的通过听力和阅读处理一定的英语信息。
量化教学成果：等同托福50分水平
课程组成：
以常见的托福考试话题与场景为主，将听说读写能力训练完美结合，帮助学员初步积累相关词汇、短语、语法现象，梳理句子表达结构，使学生能够听懂简单的日常对话，并用简单有效的语言表达自己的想法并加以支持。
教学目标：
整体梳理语法系统，针对学员薄弱项和托福必考语法点结合学习。提高语法敏锐度，降低语法错误出现。通过对语法概念的深化，从而更为迅速的从句子中提炼出要点。
量化教学成果：等同托福80分水平
课程组成：
从考试词汇记忆质量，听力词汇的语音现象及准确拼写、口语写作词汇的恰当使用等各个方面设置不同的进阶阶段。对托福考试听、说、读、写各单项进行专项技能的讲解和强化训练，提高学员综合语言应用能力。综合考虑对于这个阶段学员语言能力提升过程中听与说、读与写之间必然联系的情况下，设置听力与口语，写作与阅读两个大模块。学生可以根据自身的英语能力基础，以及具体的考试目标进行选择。
教学目标：
着重学员在听力、口语、阅读、写作语言运用能力的强化，精准突出托福各项高分拿分点，梳理各项运用技巧和考试盲区。全面分析学员个体情况，稳固和优化弱项，集中放大提升空间较大的部分。科学有效的取得90分以上的高分。
量化教学成果：等同托福90分以上
课程组成：
针对学员已灵活掌握较大词汇量，较扎实语法能力的特点，逐一梳理学员在听力、阅读、口语、写作考试等方面存在的各种问题，解决普遍偏科问题，突破英语提高瓶颈，加强词汇和语法在输出项目的精准度和有效性，在考试中展现出90分及以上成绩对于英语能力的表现。
