汤老师

　　能在平时的课堂教学中使用“122教学法”和“OMA”教学法，不管什么样的学生，都善于发现其的闪光点，及时地表扬鼓励。每节课都给学生设定一个小的目标，从而使学生渐渐形成很强的目标感，并为之不断地努力。

科目：小初数学
自我介绍：毕业于南京市师范大学数学系，10年教龄，毕业班经验丰富，熟悉小学初中数学体系，对于优秀儿童的智力开发有独到见解。
教学风格：课堂轻松自然。教学思路脉络分明，条理清晰；语言表达严谨生动；解题指导灵活，富有启发性，讲究多解、巧解。适度地引导孩子们发现问题并主动寻找解决问题的方法，并对数学中的知识进行深入思考。轻松学习知识的同时，学生思考问题时逐步能够统观全局和兼顾细节。
教学理念：
能在平时的课堂教学中使用“122教学法”和“OMA”教学法，不管什么样的学生，都善于发现其的闪光点，及时地表扬鼓励。每节课都给学生设定一个小的目标，从而使学生渐渐形成很强的目标感，并为之不断地努力。
擅长领域：
非常熟悉小初各年级考点、重点，能够对学生进行分类教学，*每个学生成绩都能获得的快速提高。擅长将大题分解成小块，教给学生各个击破，如何将这些小块串联起来，知识讲解极其透彻清晰。
成功案例：
张同学,男,南京外国语学校仙林校区,我从初一开始带起,学生通过两年的系统学习,从最初的20几分提升到70几分。在平时的教学过程中，发现孩子缺乏学习兴趣，没有自信。因为孩子基础不好，所以我从最基础的地方帮其讲解，知识点各个击破。平时课上不力求讲多少东西，只希望讲的东西都能够接受和理解。另外，在课上只要发现孩子有一点进步立刻表扬，渐渐地孩子有了信心，成绩自然就上去了。
寄语：
一对一是一种很有挑战性的*。每个学生都有自己的个性和特点，学生来了以后，我们如何带住学生?这就需要我们每个老师都要有过硬的专业素质。首先老师要自信，并且老师要把这种自信能够传递给学生和家长，使学生和家长觉得跟你学就能学好。当然，在这个过程中我们要根据每个学生的特点制定符合其学习的计划，提高学生的学习兴趣。我相信，只要我们在教学各个方面精益求精，就一定能取得丰硕的教学成果，相信海豚的每一位老师都能做到。