哈尔滨指南家教育是一家致力于为自闭症，阿斯伯格、语言、智力发育迟缓、多动症、问题行为干预、提升学习能力等语言行为的专业机构,提高孩子的生活质量，帮扶学生定向*。
很多家长们都在问指南家教育怎么样的问题。作为一家专业的儿童康复服务机构，成立多年，并且一直在儿童康复训练领域深耕，他的教学实力、教学师师资都是在儿童康复服务领域非常强大的，家长们可以信任，当然如果你对机构产生了仁和质疑，都要可以致电咨询。
儿童的成长发育情况出现了问题，一定要及时的参加专业训练，这样才能及时发现及时干预，训练效果才能达到极好。所以这次训练机构推出了10天的服务课程，让学员们真诚的感受下学校的训练环境，师资团队，以及各种训练服务。
指南家教育是由大陈老师和任老师(BCBA)行为分析师发起成立、是一家致力于为自闭症，阿斯伯格、语言、智力发育迟缓、多动症、问题行为干预、提升学习能力等语言行为的专业机构，Vb-mapp、ablls-R评估，IEP制订，构音障碍评估，问题行为功能诊断评估，教学评估，康复等一体化服务的机构主要针对2-18岁自闭症，语言障碍、智力发育迟缓，多动症，注意力障碍、学习障碍的特殊需要儿量。2-6岁小龄早期干预，帮助他们融入普校;7-12岁学龄班,主要培养个人兴趣爱好，教授实用性学业技能;12-18岁职业技能班，以孩子沉浸式学习为主，*化应用于生活，提高孩子的生活质量，帮扶学生定向*。
而且在课程的末尾，我们还会帮家长更了解自己的孩子，帮家长规划接下来要做的事情，以及告诉你科学系统的干预怎么做，在这10天，和孩子一起改变。
主张全面性的干预，语言，认知，社交，理解，模仿，运动，行为，心理等多方位全面发展。线上指导孤独症儿童家长居家干预达上千人。所创立的指南家教育，目前分别在北京，天津，徐州，哈尔滨等地开设分校区，致力于把专业的干预带给更多家庭，让家长把对孩子的爱带回家。
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白佳平，有近4年的一线实操经验，教学期间主要负责为客户提供全面性的干预，包括语言，认知，理解，运动，行为，模仿等。目前负责为2-6岁的儿童制定IEP，为本校区培训教师的工作。从选择特教专业成为一名特教人开始，一直坚守初心，要学习专业的干预方法，把专业的干预带给更多有需要的人。
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嬴嬴老师，指南家教育教学督导。
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小爽老师，指南家教育督导及哈尔滨机构负责人
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综合评分
高于*同行
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孩子有语言障碍，对社交、学习、甚至性格的培养都产生阻碍，就报名了指南家教育，培训了一段时间，孩子的语言障碍好了很多，现在好多了。
很多家长在给自闭症孩子做干预时，是康复和教育分离的，康复是康复，教育是教育，两个阶段中间没有衔接。而真正的融合教育要让孩子融合各种环境，帮助孩子去打造贯穿式的教育，做好学龄前衔接，做好沉浸式的适应，尤其在培养孩子隐性能力方面。据不完全统计，智商测试在65到75之间，或者到80以下，同时伴有刻板行为、情绪障碍等问题的谱系孩子，升中学40%到50%都没有问题，是可以适应环境的。
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2,三岁仍无任句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说活3.三岁之后说话模糊不清难以理解4,五岁以后句子仍长犯错误
对于有仿说能力的儿童，我们可以这样玩：把孩子喜欢的物品放在孩子够不着的地方，孩子想要时会拉大人的手，指着那个物品，家长立刻说出物品的名称，只要有眼神对视的情况下孩子仿说了这个物品，家长就立刻满足孩子。如果家长希望多训练几次，我们可以把这个物品需要拆分成几个小部分。 针对无仿说能力的儿童，我们可以这样玩：与孩子进行眼神对视，让孩子明白：眼睛看着妈妈，妈妈就会给我想要的。针对有语言能力的儿童，家长的要求可以是：我要××；请给我××；我还要××；帮我拿××；我想吃××等等。
孩子不会无端地发脾气，肯定已经有一些要发脾气的征兆，但是我们没有捕捉到，最后导致孩子情绪的失控。所以要避免孩子情绪的爆发，*点就是留意孩子的整个状态，了解他在发脾气前的一些动作。 例如:他有可能焦虑地拉着你的衣服，情绪急迫；他也有可能突然地烦躁不安，走来走去......如果此时的你对他毫无理会，那他的情绪十有八九会爆发；但如果此时的你放下手头的工作，马上对他进行安抚，寻找周边一切让他不安的因素，那就能帮助他避免情绪的爆发。
