口才不就是学说话吗？有什么好学的，又不是不会说话，对啊，每个人都会说话，可是说话也是有技巧的，有些人不善言辞，内向，所以学习口才还是很有必要的。
一、“会”说话
所谓“言为心声，语为人镜”，一个人的内涵究竟如何，尽数表现在其言谈之中。
所以说：说话是一种本能，口才是一门艺术。
那么在幼儿时期，抓住语言发展的黄金阶段学习口才，就变得格外重要。
二、什么样的孩子需要学口才？
1.在家里不善言辞，除了完成学校作业，便是玩电子产品、看电视。
2.遇到陌生人，马上躲到一边，进入一个新的学习环境，不知道怎样与新同学们交友。
3.别人提出问题时，本来知道答案，却没法条理清楚地回应出去。
4.应对别人的质疑时，发言支支吾吾、颠三倒四、不明就里。
5.上台演讲时也是脸红心跳，大脑一片空白，甚至连背下来的发言稿也忘得一干二净。
要知道语言表达能力的塑造，从古到今一直是大家十分重视的事儿。古语云：“一言之辩，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”放在日常生活中，大家每日也都必须和人沟通交流。
三、学习口才孩子能获得什么？
2.改变孩子的性格：性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声地说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来、说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。
3.培养良好的思维能力：口才训练*括辩论、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好地、高质量地参与未来事务的一种素质。
4.有利于改变自卑：大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。
5.提高注意力：口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。
6.能激发脑神经：敢说、乐说、巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。
7.形成良好的语感：口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急、抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。
8.深入思考的能力：口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。
9.有利于提高写作能力：口才训练的结果就会使孩子“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
