1.选择分级阅读材料，在原版阅读中加强对单词义项和用法的理解
不要告诉孩子，你要背多少单词，才能看懂英文小说和报纸。随时给孩子成就感是很重要的，让他们能自觉或者不抵触背单词这个任务。通过阅读，记忆新单词，回顾已知单词，增加单词的记忆量。
2.把单词卡片贴在家中随时可见的地方，保持单词在大脑中的活跃度
随时都能看上两三个，是保持单词活跃度的好方法：把单词和两到三个例句写在卡片上，放在卫生间的镜子，床头，书桌，或者餐桌上。要注意的是，这里并不需要附上中文释义，否则语言就从“用”就变成“中译英”了。
3.用自然拼读法拼单词
孩子学习自然拼读后，在认识新单词的时候，不要直接听有声字典或者请老师发音，可以试着用自然拼读法发音，然后根据正确读音把单词拆分成音节，看看每个音节都是怎么拼写的，之后再反过来根据发音，尝试自己拼写出字母。
4.结合单词的词根词缀成群记忆
对于已经上了初中和高中的孩子来说，随着单词量增多，有了一定的词汇量，可以试着通过词根词缀来记忆单词，发现单词之间的联系，这样记忆单词反而效率更高。
1.看原版动画短片/电影
建议孩子有时间的话，可以先完整地看一遍，熟悉并理解情节。看完后，让孩子以2-3分钟为段落，进行有意识地跟读模仿，在跟读的时候，要注意：单词本身的发音；不同情景中句子的语音语调以及句子以及段落的韵律节奏。
2.听儿歌或VOA慢速英语
小年龄段的孩子们可以选择听儿歌，大年龄段的孩子们可以选择VOA慢速英语。听时要注意：（1）反复听1-2遍儿歌，熟悉大意：无需配合文本，重点放在“听”；（2）听一句，模仿一句，不熟悉的可以反复模仿：要关注单词发音、语音语调和节奏韵律，还建议将自己模仿的录下来，反复比较并改进，纠正自己的发音。
3.提高输出频率，多说多练提高口语表达
语言学习不仅要输入，还要及时输出。爸爸妈妈们可以有意识地跟孩子进行简单的英文对话，注意要尽量让孩子们多说完整的句子，如果孩子有发音错误，一定要及时引导、及时纠正。
