一般来说，编程教育有三明确的时间点：
学龄前：学龄前的孩子还不能操作和运用逻辑性来分析问题，他们更适合去玩那些带有点编程技术的玩具或者是游戏之类的，这样可以培养他们的动手能力，创造力和编程思想；
7岁左右：少儿编程的学习中创造力是有很大的作用的，很多技术性东西的发明都离不开孩子的创造力，7岁的孩子已经能过懂得计算机的逻辑思想了。这个年龄段的孩子就已经可以学习少儿编程了；
11岁左右：1岁的孩子，已经开始接触了数学和英语，并且有一些基础了，这是他们可以学习复杂一点的编程语言了，了解些基本的计算机逻辑语言，中国也有个这方面的比赛，NOIP也叫算法编程吗，全名是全国青少年信息学奥林匹克联赛，在该比赛得奖的学习有机会保送名校，并且享有20分以下的高考加分，是爱好计算机学生进入名校的途径之一。
我们都知道，学习编程，能提升孩子的软能力，主要在于
◆ 强化少儿的逻辑思考，抽象思考能力。
◆ 培养少儿专注细心和耐心。
◆ 帮助孩子整理信息，吸收融合能力。
◆ 训练孩子想象力和解决问题能力。
要知道，不仅仅是中国，全世界都在加强中小学生的编程能力。
英国：将2014年设立为“year of code”，规定所有5-16岁的学生都必须学习编程。
以色列：早在上世纪90年代中期，教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，在高中就开始传授。
加拿大：许多专家意识到在数字化的今天，编程应该成为一种必备的技能，在中小学里应该与阅读、写作和算术“平起平坐”。
日本：2020年以后，日本计划中小学都必须开始编程课程，学生必修此课程。
