语言学习是一个完整的系统，其中*含：家庭、学校和社会。
现代教育“三维一体”系统教学体系是由国家教育部英语教材审查组组长李力教授、教育部教师教育专家*委员会委员张连仲教授和英国伦敦圣三一学院中国区总经理Adam Giles联合国内外*专家团队进行专项研发，将国际先进教育理念融入国内优秀的英语教学实践，根据儿童生理心理特点，运用母语学习规律，突破传统教学和学习方式，通过家庭互动、学校教学和社会活动，营造全方位语言学习大环境，将“母语式教学法”和“自然拼音法”完美结合，以独创的仿真模拟及情景体验，彻底还原英语作为语言的功能，本质上让孩子学英语能够真正学以致用，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
家庭Family
学习英语主要*括语感、语言内容、语言应用三方面，家庭环境的营造必不可少。现代教育全力打造的国内最完善的语言学习大环境，精心塑造
少儿英语家庭环境，所研发的《我的世界国际美语教材》(My World)是一套在国际上以专业著称的少儿英语品牌教材。
参照国际权威的圣三一考试标准，按照《义务教育英语课程标准》的要求，将素质教育和能力教育紧密结合，为中国儿童提高英语沟通能力，全面发展综合能力。把英语教学中的视、听、说、唱、演紧密结合，循序渐进地培养孩子的英语感知和运用能力，以多元化、多媒体的方式让孩子在家里也能拥有一个全英文的学习环境。现代教育独家研发的点读笔更是给孩子提供了一个免费的家庭教师，让孩子在家里也能轻松学习。
学校School
采用寓教于乐的教学方法，提高英语学习兴趣，让孩子们轻松自然的*英语，建立正确的英语思维习惯。采取中外教全英文授课，中教抓住中国孩子的心理特征，灵活运用八大教学特色进行系统的教学；外教让孩子置身于英国本土，了解国外风土人情，领略丰富的人文历史。
在《我的世界国际美语》(My World)中，语言是通过图片、短剧、卡通故事、歌曲、韵律诗来表现的，通过音乐、动作、韵律和节奏促进儿童的长期记忆。成人能够记得童年时学的歌谣，那是因为伴随它们的总是积极明快的心情和动作。因此在外语学习中运用音乐、动作、韵律和节奏来加深儿童的记忆。
学习的积极性很大程度上依赖于儿童对所学内容的兴趣和认同，认同程度越高，他们就越容易理解学习内容，记忆也就越深刻。短剧、故事和游戏为儿童提供了一个情景，让他们在一个轻松的环境中学习语言，同时通过角色扮演练习和巩固所学内容。外语学习能力不能独立于儿童自身认知能力而发展，教师通过各种短剧和游戏等活动，既培养了儿童的听说能力，也锻炼了儿童的其他能力，如：解决问题的能力、与人合作的能力、推理能力等等。
社会Society
社会活动教学是现代教育学以致用的生动体现，以社会情境体验、仿真模拟体验为教学特色构筑的多元化教学环境。以情景式、体验式的教学模式和全英文的真实场景，让孩子们在实景中体味英语乐趣，活学活用英语，从而在潜移默化中迅速提升孩子们在生活中的英语交流能力。学习英语是为了更好地说英语，现代教育提供的社会环境大舞台让孩子说英语有更多主动性、创造性及参与性。通过大量的社会活动，给孩子营造一个真实的运用环境，让孩子真正达到学以致用，全面提升多元智能。
《我的世界国际美语》(My World)通过不同形式的教学活动促进儿童智力的整体发展。儿童是通过看、听和实践来吸收外界信息的。在吸收信息的过程中，所涉及的感官越多，信息掌握得就越好。现代教育的社会活动教学，可以刺激相应的神经系统，从而语言信息可以长久地储存在记忆中，通过各种活动培养孩子的多元智能。
