Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
科学教师兼拓展论文协调员Andrew Tennant
新西兰，奥克兰大学，硕士
Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。在获得生物化学学土学位、分子免疫学硕士学位、环境科学硕土学位和环境管理硕士学位均来自新西兰奥克兰大学)后，他在一家*研究机构和一家私营生物技术企业*了10多年。此后，他在马来西亚教育部门任教超过15年，其中*括大学预科、研究生及研究生水平的教学。他曾在马来西亚一所私立大学担任生物技术系主任五年，并在他之前的IBDP国际学校担任科学和拓展论文协调员。他的研究生涯专注于生物修复和可持续发展，涉及植物和微生物在陆地和水生环境重金属生物修复中的应用，以及如何在工业和城市环境中更有效地利用资源。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。基于这一教育理念，他支持反转课堂式教学模式、使用数字媒体、问题导向学习和以学生为中心的教育等方法和工具。
Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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Andrew从小就热爱多种体育运动，他曾经代表新西兰参加了10多年的击剑比赛。除此以外，他的爱好*括阅读、下棋、骑自行车和户外活动。他提供的IBDP课程*括生物、环境系统与社会(ESS)以及化学。此外，他还教授BDP预科(9/10年级)的生物和化学。在他的信念里，老师应该是一个推动者，促进者，让学生成为一个爱问问题的学习者。
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