佛山BSX小镇培训班

导读 自闭症儿童在成长的过程中,会不想面对事物和人,只想自己待在一个地方,对于这种情况,父母也没办法。发现孩子出现自闭症状况要尽早的进行康复训练,早治疗对于孩子还有很大可能改变,这里开设了BSX小镇课程的内容。
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儿童康复

课程详情

2023-07-31

大米和小米的自闭症课程曾辅导过多个儿童,让儿童重拾信心,对于孩子的发展康复治疗当然是早发现早治疗,不要由于家长的疏忽而放弃治疗.大米小米的儿童康复治疗课程拥有众多专业治疗师,让家长放心安心.

培训内容

  ·1对1密集干预:通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。
  ·OT运动注意力干预:基于作业治疗的原理,模拟幼儿园场景,通过有趣的大循环活动提升运动和注意力。
  ·社交情景课堂:利用不同的情景教室,模拟各种真实的社交场景进行教学,学以致用;社交点心时间,围绕加餐点心设计社交活动,有效提升学生的口语表达和社交能力。
  ·数字言语干预:根据贴近小朋友日常生活的主题,借助绘本、视频等载体进行干预教学,提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。

课程设置

  基于RICE理念,为国内自闭症儿童研发定制的一款本土化普惠产品。强调生活中社交无处不在,以社交和沟通为核心干预目标,通过还原儿童生活中的真实情景,以及鼓励家长的参与,进行情景化教学,帮助自闭症儿童最终回归到生活中去。适合年龄介于2-8岁间,在社交沟通、认知、自理等能力方面落后同龄的孩子。如孩子有集体安坐能力弱、频繁的攻击和自伤行为,建议增加小灶课时长,以提升干预效果。

自闭症孩子需要的社交元素

  在自闭症干预的阶段,孩子需要重点培养的能力,称之为社交元素。在初级干预阶段,自闭症孩子的社交能力较主要培养的能力有:差,
  看的能力:从被动的看到主动的看,延长视觉对视,视觉注意力能够有目的的转移等。
  指的能力:从模仿指物到听从指令指物,指人。
  应的能力:从被动应名到主动应名,逐渐*用肢体配合表示肯定或否定
  说的能力:从机械模仿到应景仿说,逐渐掌握基本的口语能力。
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