课程对象：如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。
课程目标：“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、*、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，最终提升生活和学习质量。
教学目标：营造轻松的游戏氛围，让孩子在互动中有针对性地锻炼和改善能力目标。
教学方式：以儿童为中心关注儿童日常生活、学习、社交所需要的能力；
教学内容：根据神经大脑与身体不同阶段各项发育状况为依据，设计符合儿童生理、心理发展需要的疗程，从感觉动作、精细动作、身体协调、动作计划到专注力不足、生活自理能力，针对性进行密集训练；针对特定的儿童有不同的团体疗程，让儿童可以把学习到的能力运用在同侪互动中。
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
