详细很多艺考的小伙伴有艺考发展的烦恼，外界也常常有许多质疑声比如艺考生常常被贴上“成绩差”“寻求捷径”的标签。下面就跟小编一起来了解一下相关咨询吧。
（一）社会因素
首先，艺考政策的调整。近年来，随着教育部艺考政策的变化，艺考形势变得更加严峻，其竞争程度愈发激烈。伴随着新政策的出台，多数院校对艺考生文化课的要求越来越高;组织校考的院校逐渐减少，统考在艺考中所占的分量越来越重;受疫情的影响，很多院校迟迟不能出台相应的招考文件;艺考生对新政策的解读不到位，很容易陷入迷茫。其次，近年来人数激增导致“艺考热”，来自对手的竞争逐渐增加。再次，近年来自媒体迅速发展，网络上发布的众多信息真假难辨，在信息的海洋里很多学生失去了自己的判断力，进而做出不合理的生涯规划与选择。
（二）学校因素
一方面，学校对生涯教育和心理健康的重视程度不够，不能够提供合理化建议。对于大多数初高中学校而言，生涯教育还处于探索阶段，因此对于学生所遇到的生涯发展困扰不能提出完整的、具体的、合理化的、个性化的指导意见;由于教育资源的缺乏等原因，很多学校对艺考生群体不够重视，对艺考生缺乏关注。另一方面，同学的偏见往往会增加艺考生的生涯发展困扰，艺考生常常被贴上“成绩差”“寻求捷径”的标签。偏见导致艺考生自我怀疑，从而产生自卑、自我效能感降低。进而影响了学习的主动性、积极性以及解决问题的能力。
（三）家庭因素
近年来，在生涯发展困扰的相关研究中，家庭的影响已逐渐成为学者们普遍关注的重要因素之一。家庭环境对学生的成长产生了潜移默化的影响。主要体现在家庭经济水平、亲子关系、父母的受教育水平、父母的期待四个方面。艺考生相较于普通高考生而言将会花费更多的学费，经济基础较好的家庭更容易为子女提供物质支持。亲子关系和谐的家庭亲子之间往往会有更多的交流与沟通，从而可以为子女排忧解难。俗话说见多识广，父母受教育水平越高，知识储备越多，解决问题的能力往往更强，当子女面临生涯发展困扰时更容易给出合理的建议。受到我国传统文化的影响，每个家长都有“望子成龙，望女成凤”的理想，因此对子女的未来充满希望，并产生积极的期待。如果不能正确处理这种期待，期待就会变成一种压力从而产生副作用增加子女的困扰。
（四）自身因素
处于青少年阶段的高中生思维和认知还不成熟。虽然，随着年龄的增长其认知能力结构基本形成，认知能力不断提高。但是仍处于发展阶段，并未达到成熟。处于青春期的高中生，他们认知活动的自主性显著增强。很多学生缺乏自我认知，把艺考当成升学的捷径，凭一时的冲动选择艺考。对于大多数艺考生而言，本身文化课较为落后，又面临着艺考和高考的双重压力。在文化课落后并且面临专业课负担的情境下，缺乏自我规划能力和自我调整能力的艺考生常常不知所措。其心理韧性和心理承受力有所下降，因此会面对更多的生涯发展困扰。
