感统失调的全称是感觉统合失调,是大脑的功能失调的表现,也可以表现为学习能力的障碍。正常的人外界的感觉信息通过输入,经过整合以后,大脑整合对全身的外界感觉作出反应,经过感觉统合以后,才能够达到大脑和身体的协调发展。
如果没有感觉统合就会出现学习障碍,出现感统失调的孩子,可能会表现出比较明显的触觉问题,可能会避免接触,对于某些时刻可能要时刻抱着才有安全感,不愿意玩身体接触的游戏、讨厌被触摸,或者讨厌理发、刷牙等,以及会脾气比较急躁。
1、孩子的前庭功能差,体力活动不灵活,孩子不能够服从指挥,视听神经系统出现扭曲,左右脑的思维混乱,语言障碍比较严重。
2、孩子的平衡整合障碍,孩子没有距离感,协调性差,抱不稳。同时孩子会伴有精神行为异常,比如可以表现为心烦意乱、坐立不安、人际交往关系差,孩子经常会有情绪暴躁,容易有攻击行为或者自残的行为。
3、孩子还可以有触觉整合障碍,对他人的触觉过于敏感,不合群、脾气暴躁、挑食。
4、孩子还会有本体失调、平衡性差、易摔倒,同时孩子缺乏自信心。
改善孩子感统失调如何做感统康复训练?
感觉统合训练通过对视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉的刺激输入,促进大脑的不同水平区域之间良好协调,打开神经系统部分通路,从而达到修复脑功能的目的,同时可增强患儿的注意力集中性、情绪稳定性等。
一、认知、逻辑表达训练:
训练言语、词汇积累以及进行概念问答等,通过这几方面的训练,改善患儿对语言认知的理解能力,以及自身的逻辑表达能力,从而改善感觉运用和综合反应。
二、感觉运动训练:
1、触觉训练:通过梳头游戏、抓痒游戏等等,加强全身皮肤、神经的灵敏度触感;
2、前庭平衡觉训练:主要使用滑梯、圆筒、圆形滑车、脚步器等设备进行训练,可以调节患儿的前庭平衡,改善视听能力;
3、弹跳训练:常使用跳绳、跳床等设备帮助患儿练习弹跳、改善平衡,促进左右脑的健康发展;
4、固有平衡训练:常使用独脚椅、滑板等设备,达到改善患儿全身神经功能、中耳平衡的目的;
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