3-4岁的孩子已经拥有非常完善的母语系统。他们的母语词汇达到300个词左右，能够用5-6个词语组成的句子交流。可以表达自己的意愿，会讲简单的故事。
英语启蒙方法
3-4岁的孩子虽然还有个别发音不能完全掌握(s,r,ch等），但基本上和陌生人交流的时候，陌生人也能听懂了。
3-4岁的孩子手部也越来越灵活，他们可以顺利的自己翻书，固定书。可以从拳头握笔到成人式的握笔了。也可以画出方形，圆形，线条。积木已经堆得炉火纯青，搓橡皮泥也越来越像样，过家家也玩得不亦乐乎了，因此，3-4岁孩子的英语启蒙可用的材料也越来越多。
3-4岁的英语启蒙主要目标：
继续积累听力口语词汇（vocabulary）+语音意识培养（Phonological awareness）+认知字母（Letter Knowledge）+描述能力培养（Narrative Skills）
同2-3岁一样，3-4岁启蒙阶段可使用的材料也是：儿歌、绘本、视频这些。同时，如果有电子设备，我们还可以加入一些有比较棒互动性app。
儿歌可以帮助孩子们积累词汇，形成较好的语音意识，经典的童谣能够让孩子体会语言美，同时积累到一些经典素材，日后长大后发现这些儿时吟唱的歌谣背后还藏着这么多的文化历史故事，会非常精细。
绘本的阅读让孩子们把词汇的图和意结合起来，也积累一定的句子。
动画片的输入让孩子在听力上有积累。
App的使用让孩子的学习媒介多样化，且玩耍中的学习更让他们接受。
3-4岁启蒙，如果3岁前就英语启蒙过的孩子，无需翻译。3岁后开始启蒙的尽量使用图片/动作来引导孩子理解，如果不理解，可以翻译。尽量让孩子把英文和这个物体/动作画上等号，不经过中文的传递。
3-4岁小孩学习的模式：仍然是重复（7岁前大概都是这样）。因此建议同一首儿歌，同一本绘本，每天使用，至少一星期后再更换。
3-4岁启蒙，沉没期的出现，不求即刻输出。3-4岁开始启蒙的孩子，母语已经非常强大了。在突然遇到一门新的语言的时候，有一部分孩子们会因为不自信或者没准备好，而不会即刻地输出，
我们要*的是，我们的输入他们明白了。例如读绘本时候的一个微笑，即是他们的无语言方式的输出；您的提问，他一个点头/摇头，也是一种无声的输出。
总之不要以语言的输出为标准来判断孩子是否有学到东西。有时候他们已经默默地接收到信息，并在大脑中处理了。当然，能够即刻输出那是非常好的，但不要去比较。
3-4岁启蒙，从故事中得到滋养。
3-4岁的孩子，对故事的着迷开始体现。他们不仅喜欢听故事，也开始喜欢自己讲故事。因此，作为家长，能够很好地引导孩子读故事，复述故事，编故事，是很需要费些心思的。
无英语能力家长
1.积累词汇+培养语音意识：每天给孩子播放儿歌30分钟，2次（可以分为上午，下午）。如果可以的话，带领孩子做儿歌动作。
2.积累词汇+增加句型输入：播放2次5分钟左右的动画视频给孩子看。（文章后面有推荐）
3.积累词汇+字母认知：绘本共读20分钟。适当选择一些字母认知类的书籍。同时选择一些此年龄段小朋友适合的绘本。
有一定基础&英语水平好的家长：
1.积累词汇+语音意识培养：播放儿歌20分钟，每天2次。这可以固定在上学放学路上/饭后。总之固定一个时间进行输入。能够加入动作等更好。另外这个年龄的孩子已经可以开展很多活动了，因此儿歌配套的活动，也可以加入到日常生活中。这可以帮助他们更好地理解，记忆，也更开心地学习，玩耍。
2.积累词汇+听力词汇句式输入：动画片每天15分钟。播放短小的动画视频2次/天。
3.积累词汇+描述技巧：绘本共读每天20分钟。同样建议使用三步法（点这里可以看到）。
每本书建议每天读，读一周后再换。（每周可以选3-4本书，每天都读这基本。）
4.字母认知：到这个年龄，孩子应该能够清楚地认完26个字母的字母名了。有能力的孩子，家长可以加入字母音的介绍了。
看动画和绘本共读的过程中&看完后和孩子讨论一下。这里要着重培养一下孩子的Narrativeskills，就是描述的能力。
一般这个年龄的孩子在描述的时候很喜欢用and，我们可以告诉他们更多的时间词汇。
这一点绘本有非常好的借鉴，绘本中会出现如Longlong ago，onceupon a time,at first,then,after that,In the end,这种类型的词汇短语，家长们可以在读到的时候提醒孩子可以使用这些表达。
素材推荐
儿歌：3-4岁的小朋友仍然可以继续使用SuperSimple Songs。这个系列的儿歌是专门开发给非母语英语学习者的，把一些常见的儿歌进行了简化的改变，且旋律非常好听。
