学习语言，语感很重要。每一种语言都有自己的韵律节奏，有自己独特的表达习惯和思维模式，文化背景。主要是如何正确的把握好语感对学习语言起到关键作用。
下面就与成都吉的堡学校的老师跟大家聊聊外国小孩如何进行语感启蒙训练的。
不同年龄段的儿童语感培养的重点各不相同
如果孩子不到3岁，最重要的是感受英语声音，启蒙英语意识，多陪伴孩子听听英语歌谣，自然发出咿呀之声。
孩子3-4岁时，最重要的是模仿英语的语音语调，跟随音乐节奏扭动身体，自然哼唱出歌谣中的词汇。
孩子到了5-6岁，最重要的是继续模仿英语的语音语调，感受英语的重音和意群结构，在音乐伴奏中边唱边跳，语音语调开始变得准确、纯正，能较为娴熟地掌握歌谣中的语言。
孩子7-8岁时，最重要的则是增加积累，理解歌谣的内在含义和感情色彩，形成纯正的语音语调，娴熟掌握歌谣中的所有语言。
语感启蒙训练
那么外国小孩是怎么进行语感启蒙训练的呢？
在国外小孩从0岁开始的亲子阅读中，韵律节奏是非常重要的训练内容。甚至有人说，英语国家的孩子，到三四岁开始准备自主阅读之前，他们的韵律节奏训练才算基本完成。
语感训练*方法之一：听英文儿童歌曲和童谣
儿歌童谣是与儿童建立良好关系的开始。根据西方儿童认知发展的基本原则，与儿童建立良好关系是儿童认知发展的*要素。因为儿歌童谣韵律节奏感强，朗朗上口，尤其是配有一定的音乐，让孩子感受到愉悦和温暖，因此，不管是在家庭还是课堂，都是建立良好关系、感知语音快乐的开端。
父母在和孩子唱歌、念童谣的时候，可以结合一些动作，和孩子一起玩，让孩子在“寓教于乐”的气氛中，不知不觉的感受到英文的魅力，从而培养孩子英语学习的兴趣和语感。比如，the wheels on the bus这首儿歌，父母在唱的时候，就可以和孩子模仿司机开车的模样等。
语感训练*方法
语感训练*方法之二：阅读中的韵律节奏训练
外国小孩在阅读之前先是听各种儿歌童谣，然后在上学以后开始学习Phonics，这种学习也是和儿歌童谣结合起来学的，或者说是把韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一个环节。
国外幼儿教育网站有大量的音视频资源，儿歌的动画、flash等，都是他们非常重视的内容。在各种资源中，韵律节奏的朗朗上口几乎成为这些资源的共同特点。低龄孩子的韵律节奏训练是英语国家语感训练的最重要一环。
很多人会问什么样的父母，适合教孩子英语启蒙？父母英语口语差，怎么教小孩？有些人很在乎发音，在乎说的是不是纯正的美音，或者英音，殊不知即使中文是我们的母语，没有学过播音专业的父母又有几个人能说真正标准的普通话？语言本意是交流，所谓父母发音不够纯正，只让孩子跟父母说英语，但父母绝对不可以跟孩子说英语，是不可想象的。
儿童英语启蒙方法
语言是用于交流的，把交流的最终目的剥离语言的学习，语言只会是一潭死水。其实成都吉的堡学校的老师认为教小孩子英语启蒙，父母英语水平不是关键，父母会不会教才是关键。语感不能完全说是教出来的，应该说是经过长期体验自然感知出来的，当然这种感知的能力是需要训练的。孩子在语言方面的能力，并不是孩子自身行不行的问题，而是提供教育的一方是不是注意到需要这方面训练的问题。所以，语感启蒙应从多听、多看开始，有了足够的输入，才能情不自禁地自然输出。
