少儿英语的教育是很重要的，它是整个英语学习的启蒙阶段，只有开好这个头以后的学习才会更加的顺利。少儿时期的孩子天性好玩，说到学习他们都会很苦恼，但是一说起游戏就会精神奕奕，充满了激情。如果能把游戏的激情都用到少儿英语学习上也不怕孩子学不好英语了，所以把游戏融入到英语的学习中是很适合少儿英语教育的。
少儿
英语教育不是为了让孩子背多少单词或是学多少语法知识，它只是为了激发孩子们学习的兴趣，所以传统的教育方式已经完全不适合。游戏和学习完全是两件互相违背的事，但是现在必须要突破传统的这种思维方式，将两者很好的结合才能让少儿英语学习效果更佳，下面有体会一下
汉普森英语少儿英语教学的例子吧。
一、英语角色表演游戏
英语学习的最终目的是为了会听会说。而英语口语有时看似简单的几句话，但翻来覆去地念肯定会让幼儿感到枯燥无味，因此利用游戏教*让幼儿在学中玩，玩中学，使他们在自然状态下习得英语。例如：在教幼儿用“Good morning”（早上好）这几句话时候，汉普森英语的外*先*了幼儿发音，并让他们了解了这几话的意思之后，再组织几名幼儿，创设了一个能用上“Good morning”这几句话的环境。其重点在于morning区分，只有早上见面时才可以使用。然后表演给其他的幼儿看。很快有的幼儿表演的是早上到幼儿园看见其他小伙伴，然后说“Good morning”有的幼儿表演的是早上到幼儿园见到老师，然后说“Good morning”，还有的幼儿表演的是饭店门口服务生等等。
幼儿在这些自己创设的情境中很快掌握“Good morning”这句简单地英语口语。而且我们发现这样的教学形式幼儿十分喜欢，也容易掌握和操作，发挥了幼儿学习的主动性，激发了他们的兴趣。幼儿对这样的游戏十分感兴趣，通过动口、动手体验成功，满足幼儿的心理好奇，在快乐中得到发展。
二．英语智力性游戏
它以新颖、有趣的形式深深吸引幼儿。内容*括感知游戏，听力游戏，记忆游戏，猜谜游戏及计算机游戏等。它能帮助幼儿获得成功而建立自信和产生依靠的情绪，从而更增添了学英语的兴趣。例如：在开展《水果》这个主题活动时，我以各种水果为道具，开了一个水果店。我准备了各种水果（orange,apple,banana,pear…）,然后我报一样，让他们拿一样，接着问“What’s missing?”让幼儿用英语说出什么东西不见了。营造各种不同的主题情境，让幼儿从中感到潜移默化的影响。
三．英语音乐游戏
热爱音乐是幼儿的天性，幼儿对音乐的敏感程度，接受能力，领悟能力都比较强。因此，把音乐和英语活动融合起来，借助歌曲和节奏作为英语的载体，就能使幼儿在唱唱、念念、动作中轻松愉快地学习英语，从而培养对英语活动的兴趣。
