与青少年相比，成人学生有着独特的身心发展特点和学习特性，成人英语学习存在一些困难因素。如果不把捉好这些特性，不依据这些特性有针对性地开展教学，将会出现严重的问题。本文分析了成人学生英语学习的特点及英语学习的困难源，希望成人学员能够针对这些特点选择适合自己的英语学习班。
成人学员学习英语的特点
(一)心理特点。
由于成人知觉已成熟，能够了解自己的学习需要，有明确的学习目标，能够制定适合自己的学习计划，有实现计划的顽强毅力和恒心，能够对自己的学习承担责任。同时，由于成人学习者的*和生活压力较大，且可供成人学习的时间十分有限，因而，成人在学习过程中产生的焦虑感会弱化学习的动机，对学习的有效性造成负面影响。
(二)认知方式特点。
作为社会成员身份的成人学习者，其学习目的是为了解决所面临的职业与生活待遇问题，以便更好地胜任生存与发展中提出的各项任务。他们更注重对知识的实际应用，其学习导向以解决问题为中心，因而成人的学习过程实际上是一系列帮助其认识问题、分析问题和解决问题的实验过程。
(三)知识输入方式特点。
成人在不断成长的过程中积累的丰富的*经验和生活经验，是进一步学习的重要资源。这意味着成人自身的各种阅历和体验本身就是推进他进一步学习的良好基础，在学习过程中，他会有意无意地把学习内容与自己的阅历结合起来，以增进对学习内容的理解。同时，由于成人学习者极强的认知能力及发达的抽象思维能力，他们可以运用其特有的演绎推理的方式来缩短对语法及其他语言抽象概念的学习过程。
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