知名报刊《南方周末》的一篇《穷孩子没有春天？》红极一时，文中指出：2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。不禁引发人们对于教育资源公平问题的关注与思考！
2015年3月5日，李克强*在2015年**报告中谈及教育时，要求促进“教育公平发展”。*的报告引发追问：这些年教育公平究竟走出多远？2016年两会期间，教育精准扶贫、普及高中阶段教育、关爱农村留守儿童并提供教育供给等改革方案，成为教育领域首要关注问题。
某*媒体调研显示：我国农村小学生的年人均公用教育经费仅为28元，年人均公用经费低于20元的县大约有30％。近年来，教育投入虽有所增加，中央转移支付力度加大，但地方*“漏斗式”的划拨管道，导致农村基础教育经费短缺，甚至有些中小学校正常的教学*都难以运转，使农村基础教育陷入困境。
优胜教育认为，教育为社会各个阶层的后代提供向上的能力、机会和通道，实现各阶层、各类人群在社会资源占有等方方面面的均衡，为社会稳定提供了*。社会资源分配问题，首先体现为财富或利益分配不均，更深层次的是资源占有不均，而教育资源关乎社会的未来。
助力优质教育全球资源共享，正是优胜教育正式创办优胜网校的初衷。优胜网校率先实现小初同步课程全线免费学习，并于同期发布教育大公益计划，真正助力优质教育资源全球共享，此举或将破冰在线教育格局，同时开启一个更具情怀、更讲效率的教育新时代！优胜网校坚持“内容为王只做精品”的课程设计理念，注重激发学生持续的学习兴趣与学习动机，致力于为广大中小学生提供高品质，趣味化，智能化的课程体验，真正开放式共享优质教育资源。
优胜教育董事长陈昊曾透露，父亲陈传平（数学家，中科院教授），母亲唐芳琼（材料学家，中科院教授）均出身穷困地区，求学之路艰辛。80年代改革开放初期，陈昊先生父母都先后赴国外留学*，但学成后都选择回到祖国报效国家，并一直奋战在教育科研一线，科研成果卓著，桃李满天下。陈昊自小在中科院长大，耳濡目染，自小就有志中国的教育科研事业，所以在做创业抉择时，毫不犹豫选择了创建教育培训机构！
对于未来人才和未来教育，陈昊先生胸怀宏远的想象：互联网科技时代，孩子受教育程度不应受到地域、阶层、环境的影响。未来型人才不仅是知识性人才，而且是民主观念、科学意识、健全人格、独立精神和素养修为的综合性人才。为社会提供价值引领与智力资源，是教育的使命，也是教育从业者的使命！
优胜网校，给寒门学子一个春天，致力改善国内教育资源分布不均的教育环境现状！
