重要的是要根据提示、文章、练习来思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后练习能否回答。那些有扎实的知识基础，良好的自学习惯，自学能力强，有钻研精神的学生，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
2.积极参与班级活动
在课堂上，教师对课文的理解是教师的理解，是与教师的知识积累和生活经验相结合的。学生可以从另一个角度有自己的理解，也许会更好。因此，学生应该敢于在课堂上表达自己的观点。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼各种能力。还应该多思考，让课堂成为学习和消化知识的*步。
3.提高阅读能力
阅读是语文学习的重点，是基础知识的应用和提高。一方面，我们应该通过阅读更好地了解语言习惯，掌握文章的主要意思;另一方面，阅读可以测试我们基础知识的学习结果，这是一个查漏补缺和积累知识的过程。
语文阅读*括两部分，一是现代文本的阅读，它可以陶冶我们的兴趣，培养我们的写作能力;二是文言文的阅读，主要是为了巩固我们的汉语基础，传授传统民族文化的精华。
